Составь 3 предложения по первой части Дубровского

Три вопроса по тексту на странице 135 (начало первой части):

1. За что Троекуров уважал бедного Андрея Гавриловича Дубровского, хотя с людьми высшего звания держался надменно?
2. Как Дубровский поступил, когда Троекуров предложил ему своё покровительство, и почему?
3. Что Троекуров говорил о возможной свадьбе Владимира и Маши и как отвечал на это Дубровский?

Короткие ответы для проверки:

1. Они были товарищами по службе; Троекуров знал его решительный характер и уважал за независимость.
2. Поблагодарил, но отказался — остался «беден и независим».
3. Шутил, что отдаст Машу за Владимира, «даром что он гол как сокол»; Дубровский отвечал, что «Володька не жених Марии Кириловне».

Как самому составлять такие вопросы: берите из текста факт (кто, что), причину (почему) и реакцию героя (как отреагировал). Тогда вопросы получаются разными и проверяют понимание, а не только память.

Три предложения с эпитетами (по «Дубровскому»):

1. Над Кистенёвкой висело свинцовое небо, и в мёртвой тишине было слышно, как скрипит старое крыльцо.
2. Владимир слушал равнодушный, казённый голос судьи и чувствовал, как в душе поднимается глухая ярость.
3. У Троекурова был ледяной взгляд и тяжёлая поступь — таким он казался ещё страшнее, чем был.

Как понять принцип

Эпитет — это образное, оценочное определение. Оно не просто называет признак, а рисует картину или передаёт чувство.

• «каменный дом» — обычное определение: из какого материала;
• «каменное лицо» — эпитет: лицо неподвижное, бесчувственное.

Проверка простая: уберите определение — если вместе с ним ушло настроение или образ, значит, это эпитет. «Свинцовое небо» → «небо»: пропал цвет и тяжесть. Значит, эпитет настоящий.

Ещё три подсказки:

• эпитет часто стоит рядом с определяемым словом и легко заменяется сравнением («свинцовое небо» = как свинец);
• эпитеты бывают постоянными: добрый молодец, чистое поле, красна девица;
• не всякое прилагательное — эпитет: «большой дом», «новая книга» лишь называют признак, но ничего не рисуют.

Тренировка. Возьмите нейтральное слово и добавьте к нему два эпитета с разным настроением: лес — «сонный лес», «тревожный лес». Заметно, как меняется картина? Именно это и требуется в вашем предложении.

Три предложения со сравнением (по «Дубровскому»):

1. Андрей Гаврилович выслушал приговор и побледнел, как полотно, а потом молча опустился на стул.
2. Троекуров сидел в кресле неподвижно, словно высеченный из камня, и никто в зале не решался заговорить первым.
3. Дорога в Кистенёвку вилась змеёй между полями и перелесками.

Как понять принцип

Сравнение — это сближение двух предметов, у которых есть общий признак. Обычно оно строится так:

предмет → его признак → союз → второй предмет «побледнел → бел → как → полотно»

Способы выражения:

• союзы как, словно, будто, точно, как будто, подобно: «звучал, как скрип»;
• творительный падеж без союза: «вилась змеёй», «летел стрелой»;
• сравнительная степень прилагательного: «голос стал твёрже».

Проверка. В настоящем сравнении всегда два участника: что сравнивают и с чем. Уберите второй — и предложение потеряет картину: «он побледнел» сухо, а «побледнел, как полотно» — образно. Если второго участника нет («лицо каменное»), это уже эпитет или метафора, а не сравнение.

Тренировка. Закончите по образцу: «Троекуров был грозен, как…» и «Дом после пожара чернел, словно…». Следите, чтобы сравнение было точным по смыслу, — тогда фраза получится живой.

Три предложения с метафорой (по «Дубровскому»):

1. После приговора суда в душе Андрея Гавриловича поселилась глухая тоска, и с каждым днём она росла.
2. Огонь пожирал родовое гнездо Дубровских, и Владимир смотрел на это, не в силах двинуться с места.
3. Слова Троекурова стали ударом, от которого старик так и не оправился.

Как понять принцип

Метафора — это скрытое сравнение: один предмет назван словом другого по сходству, но без союзов «как», «словно».

• сравнение: тоска навалилась, как тяжёлый камень;
• метафора: в душе поселилась тоска (тоска ведёт себя как живое существо — поселяется, растёт).

То есть метафора говорит о предмете так, будто он уже стал другим: огонь не «как зверь», а пожирает; дом не «как гнездо», а само гнездо.

Проверка. Подставьте «как» — если смысл сохраняется («огонь, как зверь, пожирал»), перед вами метафора. И ещё: убирать «второй предмет» здесь нечего, потому что его нет в тексте — он спрятан внутри слова. Это и отличает метафору от сравнения.

Важно не путать:

• эпитет — образное определение: «свинцовое небо»;
• сравнение — два предмета рядом, с союзом: «побледнел, как полотно»;
• метафора — перенос без союза: «поселилась тоска», «пожирал огонь».

Кстати, «родовое гнездо», «золотые руки», «нос корабля» — это общеязыковые (стёршиеся) метафоры: мы их уже не замечаем. В сочинении ценится метафора своя, свежая, — как в примерах выше.

Тренировка. Допишите по образцу: «В комнате ________ тишина», «Ветер ________ листву», «Страх ________ сердце». Выбирайте глагол, который обычно относится к живому существу, — и метафора получится сама.

Три предложения с олицетворением (по «Дубровскому»):

1. Ветер стонал в трубах старого дома и бился в ставни, будто тоже не мог уснуть.
2. Огонь подбирался к стенам, облизывал брёвна и жадно дышал жаром.
3. Мрачные ели хмурились над дорогой, а пруд молчал, спрятавшись за камышами.

Как понять принцип

Олицетворение — это наделение неживого предмета или явления свойствами живого: действием, чувством, голосом, характером.

Схема простая: неживое → глагол (или качество) живого ветер → стонет, плачет, злится; огонь → пожирает, дышит; тишина → наступила, притаилась.

Проверка. Найдите в предложении, кто действует. Если действует то, что живым не является (ветер, дом, тишина, ночь), но ведёт себя как живое — это олицетворение. Сравните: «Ветер дул» — обычное явление природы, а «Ветер стонал» — уже олицетворение.

Не путайте с похожими тропами:

• олицетворение — неживое действует как живое: «огонь дышит»;
• метафора — перенос названия по сходству: «огонь — зверь», «поселилась тоска»;
• сравнение — есть второй предмет и союз: «как полотно», «словно камень»;
• эпитет — образное определение: «свинцовое небо», «ледяной взгляд».

Тренировка. Допишите, выбирая глагол «живого» действия: «Дождь ________ по крыше», «Старый дом ________», «Тишина ________ в комнате», «Ветер ________ с листьями». Так закрепляется главное правило: неживое должно поступать как живое.