Ех 2 б) иштеп бер
Краткий ответ (2b)
- terrible, horrible — «очень плохой»
- sensible — «разумный, здравомыслящий»
- visible, noticeable — «который можно увидеть»
- divisible, separable — «который можно разделить на части»
- believable (подойдёт и credible) — «которому можно поверить»
- lovable, likable — «вызывающий симпатию»
- comfortable — «дающий физический комфорт»
Слова breakable и (credible) в вопросах не использованы — это нормально, список в 2a шире.
Как это устроено
1. Что делает суффикс. Прилагательные с -able / -ible значат «такой, который можно…» или «обладающий качеством»:
| Основа | Прилагательное | Значение |
|---|---|---|
| break | breakable | который можно сломать |
| comfort | comfortable | дающий удобство |
| notice | noticeable → noticeable | заметный |
| sense | sensible | разумный |
| vis- (видеть) | visible | видимый |
| terr- | terrible | ужасный |
| divid- | divisible | делимый |
| separ- | separable | отделимый |
| love | lovable | милый, любимый |
2. Как решать 2b. Вопрос не про перевод, а про описание-синоним. Читаешь «very bad» → вспоминаешь, какие из списка 2a значат «плохой» → их два: terrible и horrible. Смотри на число в вопросе: «Which two words…» — нужно ровно два слова, «Which word…» — одно.
3. Подсказка по орфографии. Большинство слов берут -able, а -ible встречается реже и его чаще запоминают: terrible, horrible, visible, sensible, divisible, credible. Также обрати внимание, что при прибавлении суффикса конечная -e иногда выпадает (love → lovable, sense → sensible), а иногда сохраняется (notice → noticeable, believe → believable).
4. Проверка. Пробегись по ответам и убедись: в пп. 1, 3, 4, 6 — по два слова; в пп. 2, 5, 7 — по одному. Если в каком-то пункте получилось одно слово там, где просят два, — значит, потерялся синоним.
Обсуждение
12 сообщенийКак мне нужно писать в тетраде
Как оформить в тетради
Самый обычный вариант — номер упражнения и ответы по пунктам, без полных предложений:
Ex. 2 b)
1. terrible, horrible
2. sensible
3. visible, noticeable
4. divisible, separable
5. believable
6. lovable, likable
7. comfortable
Что важно:
- Сверь номера с учебником. Нумерация в тетради должна совпадать с пунктами задания, а не с моим списком: у тебя в учебнике порядок определений может быть другим. Если, например, «very bad» стоит третьим пунктом — пиши его третьим.
- Слова — через запятую, с маленькой буквы, без точки в конце строки.
- Каждый пункт — с новой строки, слева небольшой отступ.
- Дату и номер упражнения оформляй так, как требует ваш учитель (обычно дата слева, «Ex. 2 b» или «Упражнение 2 b» — по центру или слева).
Если учитель требует подробнее
Тогда к каждому номеру добавь само определение или перевод:
1. very bad — terrible, horrible (очень плохой)
2. having good sense — sensible (разумный)
3. can be seen — visible, noticeable (заметный)
Или полным предложением, если задание звучит как «Write sentences»:
- The words for «very bad» are terrible and horrible.
Мелочи, за которые снижают оценку
- -ible в terrible, horrible, visible, sensible, divisible, believable — не путай с -able.
- В пунктах, где слов два, оба должны быть на месте: в 1, 3, 4, 6.
- Не переписывай всё задание целиком — только ответы.
Как я понимаю мне нужно писать это после косточки или как
Не совсем понял, что за «косточки» — скорее всего, распознавание речи исказило слово. Уточни, пожалуйста: ты имеешь в виду карточки в учебнике (таблицу с определениями) или просто номер упражнения?
Пока общее правило такое:
- Ответы пишутся после номера упражнения, а не после каждого слова-определения из учебника.
- Сначала строка «Ex. 2 b)», ниже — ответы по пунктам:
Ex. 2 b)
1. terrible, horrible
2. sensible
3. visible, noticeable
4. divisible, separable
5. believable
6. lovable, likable
7. comfortable
- Если в учебнике рядом с определениями нарисованы карточки/рамки, вписывать слова нужно внутрь этих рамок — но в тетради ты просто дублируешь их номерами, ничего рисовать не надо.
- Переписывать сами определения («very bad» и т. д.) не нужно, если учитель не просил.
Напиши, что именно там за «косточки» (или пришли фото страницы) — скажу точнее.
Ой извини там была вопросительный знак после него что ли
Ой извини там была вопросительный знак после него что ли
А, понял — в учебнике пункты заданы вопросами: «Which two words mean very bad?» и т. д.
Тогда так: сам вопрос переписывать не надо, он уже есть в учебнике. В тетради ты пишешь только номер и ответ — ответ идёт «после вопроса», но у тебя он просто стоит под своим номером:
Ex. 2 b)
1. terrible, horrible
2. sensible
...
Полностью вопрос пишут только в двух случаях: если учитель прямо сказал «выпишите вопросы и ответы» или если задание требует полных предложений. Тогда так:
1. Which two words mean very bad? — Terrible and horrible.
2. Which word means having good sense? — Sensible.
Уточни у учителя, если не помнишь, что он требовал, — а по умолчанию хватит первого варианта (номер + ответ).
Понял — речь про знак после «Ex. 2 b)».
Нет, вопросительный знак там не нужен. «Ex. 2 b)» — это просто название упражнения, а не вопрос:
Ex. 2 b)
1. terrible, horrible
2. sensible
...
Почему так:
- Вопросительный знак ставится только в самих вопросах. В учебнике вопросы есть («Which two words mean “very bad”?»), но ты их не переписываешь — только даёшь ответы.
- В ответах-перечислениях знаки почти не нужны: слова разделяются запятыми, точка в конце пункта необязательна.
- Скобка после «b» — это часть обозначения пункта, она закрывается, и всё. Никаких «?)» вместе.
Единственный случай, когда знак появится: если учитель просит писать полными предложениями — тогда в конце предложения будет обычная точка:
- The words for «very bad» are terrible and horrible.
Если сомневаешься, посмотри, как вы оформляли предыдущие упражнения в тетради — обычно учитель требует один и тот же образец.
Ты сможешь мне писать полностью версию чтобы я смогла писать
Вот готовая версия — можно переписывать в тетрадь как есть.
Вариант 1 (обычный, по умолчанию)
Ex. 2 b)
1. terrible, horrible
2. sensible
3. visible, noticeable
4. divisible, separable
5. believable
6. lovable, likable
7. comfortable
Вариант 2 (если учитель требует вопросы + ответы)
Ex. 2 b)
1. Which two words mean "very bad"? — Terrible and horrible.
2. Which word means "having good sense"? — Sensible.
3. Which two words mean "can be seen"? — Visible and noticeable.
4. Which two words mean "can be divided"? — Divisible and separable.
5. Which word means "can be believed"? — Believable.
6. Which two words mean "easy to like"? — Lovable and likable.
7. Which word means "giving physical comfort"? — Comfortable.
Формулировки вопросов в учебнике могут быть чуть другими — если пишешь вариант 2, сверь их с книгой и подставь свои.
Важно: проверь по учебнику, что номера совпадают. Если у тебя «very bad» стоит, например, третьим пунктом — ставь его третьим, а не первым. В пунктах 1, 3, 4 и 6 слов по два, в остальных — по одному.
Вроде ты не правильно писала вопросах
Скорее всего так и есть: точных формулировок из твоего учебника я не вижу, поэтому в варианте 2 написал их по смыслу — они могли отличаться от книги.
Правильно делать так: вопросы переписываешь дословно из учебника, а после тире — мой ответ. То есть:
Ex. 2 b)
1. <вопрос №1 из учебника> — Terrible and horrible.
2. <вопрос №2 из учебника> — Sensible.
3. <вопрос №3 из учебника> — Visible and noticeable.
4. <вопрос №4 из учебника> — Divisible and separable.
5. <вопрос №5 из учебника> — Believable.
6. <вопрос №6 из учебника> — Lovable and likable.
7. <вопрос №7 из учебника> — Comfortable.
Но тогда номера надо сверить: у тебя ответ под номером 1 должен соответствовать вопросу №1.
Пришли фото страницы или продиктуй вопросы по порядку — я подставлю их точно и дам готовый текст без пропусков. Или, если учитель не требует переписывать вопросы, просто используй вариант 1: там ошибиться в формулировках невозможно.
