Реши задание на изображении

Краткий ответ

Списанный текст со знаками препинания:

Хто не любіць загадкі? Усе любяць. Добра ў вольную часіну падумаць, уцяміць і разгадаць, пра што ў іх гаворыцца. А ўсе загадкі складаюцца з хітрых слоў. Вось паслухайце: «Сам у ботах, а хаджу на галаве. Хто гэты дзівак і штукар?» Не спяшайцеся з адказам. Калі адгадалі правільна — адкажыце.

Слова по значениям:

• а) ‘здагадацца, зразумець сэнс чаго-небудзь’ — уцяміць;
• б) ‘чалавек з незвычайнымі поглядамі; арыгінал’ — дзівак;
• в) ‘выдумшчык, жартаўнік’ — штукар.

Классификация предложений (в скобках — по цели высказывания и интонации):

1. Хто не любіць загадкі? (пытальны, нявосклічны)
2. Усе любяць. (апавядальны, нявосклічны)
3. Добра ў вольную часіну падумаць, уцяміць і разгадаць, пра што ў іх гаворыцца. (апавядальны, нявосклічны)
4. А ўсе загадкі складаюцца з хітрых слоў. (апавядальны, нявосклічны)
5. Вось паслухайце: «Сам у ботах, а хаджу на галаве. Хто гэты дзівак і штукар?» (спонукальны, нявосклічны)
6. Не спяшайцеся з адказам. (спонукальны, нявосклічны)
7. Калі адгадалі правільна — адкажыце. (спонукальны, нявосклічны)

Если учитель просит отдельно охарактеризовать предложения внутри прямой речи: «Сам у ботах, а хаджу на галаве» — апавядальны, нявосклічны; «Хто гэты дзівак і штукар?» — пытальны, нявосклічны.

Как понять и выполнить похожее задание

1. Границы предложений. В сплошном тексте ищи законченные по смыслу части. Каждое предложение имеет грамматическую основу. В этом тексте начало предложений уже подсказано заглавными буквами: Хто, Усе, Добра, А, Вось, Не, Калі.

2. Знаки препинания в конце.

   • Вопрос → ? (Хто не любіць загадкі?).
   • Сообщение → . (Усе любяць.).
   • Совет, просьба, приказ → . (Не спяшайцеся з адказам.).

3. Оформление прямой речи.

   • Перед прямой речью ставится двоеточие: Вось паслухайце:.
   • Сама речь берётся в кавычки «…».
   • Внутри кавычек знаки ставятся по смыслу: после галаве — точка, после штукар — вопросительный знак.

4. Тип по цели высказывания.

   • Апавядальны — сообщает факт (Усе любяць).
   • Пытальны — содержит вопрос (Хто не любіць загадкі?).
   • Спонукальны — побуждает к действию: просит, советует (Вось паслухайце, Не спяшайцеся, адкажыце).

5. Тип по интонации.

   • Восклічны — если есть сильное чувство и стоит «!».
   • Нявосклічны — без восклицания. В этом тексте восклицательных знаков нет, поэтому все предложения невосклицательные.

6. Слова по лексическому значению. Читай толкование и подбирай слово из текста:

   • «зразумець сэнс» → уцяміць (в тексте: уцяміць і разгадаць);
   • «человек с необычными взглядами» → дзівак;
   • «выдумщик, шутник» → штукар.

Проверка

• Перечитай списанный текст: каждое предложение начинается с заглавной буквы, в конце стоят нужные знаки.
• В прямой речи кавычки открываются после двоеточия и закрываются после вопросительного знака.
• Все три слова (уцяміць, дзівак, штукар) действительно есть в тексте и подходят по смыслу.
• Небольшая подсказка по содержанию: отгадка загадки — цвік (гвоздь). Он «в ботах» (в обуви, в подошве), а «ходит на голове» — на его шляпку наступают. Но для выполнения самого задания разгадывать её не обязательно.