Реши задание на изображении

На фото — 7 обобщающих вопросов к главе, а не одно тестовое задание. Ниже — сжатые ответы-тезисы; на уроке каждый пункт стоит дополнить 1–2 примерами.

1. Как зародился капитализм и что этому способствовало.
   Капитализм вырос из позднесредневекового городского хозяйства: ремесло всё больше работало на рынок, появились мануфактуры, наёмный труд, банки и биржи. Развитию помогли Великие географические открытия, колониальная торговля, приток золота и серебра, «революция цен», рост городов, огораживания в Англии, давшие свободные рабочие руки, а также политика меркантилизма и поддержка предпринимательства государством. Главное: капитализм утверждался там, где были рынок, капитал, наёмные работники и защита частной собственности.

2. Черты «нового государства» и причины перехода к абсолютизму.
   «Новое государство» — это централизованное государство с единой территорией, сильной властью монарха, бюрократией, постоянной армией, налогами, единым правом и контролем над церковью. Абсолютизм пришёл на смену сословно-представительной монархии потому, что монархам нужны были постоянные налоги и армия, а сословные собрания мешали этому. Кроме того, религиозные конфликты и борьба знати требовали сильной центральной власти. Но абсолютизм победил не везде: в Англии парламент сохранился, а в Нидерландах возникла республика.

3. Почему в Восточной Европе победило крепостное право, а в Западной — свободное крестьянское землевладение.
   В Восточной Европе сложилось «второе закрепощение»: дворяне производили зерно на экспорт, нуждались в даровом труде и имели сильную власть; города были слабее, а государство нуждалось в поддержке шляхты. В Западной Европе после чумы XIV в. людей стало меньше, и крестьяне смогли добиться личной свободы и денежной ренты; города и рынок давали им возможность уходить из деревни. В Англии огораживания тоже ухудшили положение крестьян, но личного крепостного права там уже не было. Это различие важно не абсолютизировать: в Западной Европе сохранялось имущественное неравенство.

4. Как Реформация повлияла на Европу.
   Она расколола западное христианство на католицизм и протестантизм, породила религиозные войны, но усилила светских правителей: князья и короли получили контроль над церковью и её землями. Перевод Библии на национальные языки поднял грамотность, а новая трудовая этика в ряде стран способствовала развитию предпринимательства. Реформация также укрепила национальное самосознание и идею ответственности правителя перед законом — хотя в разных странах это проявилось по-разному.

5. «Новое государство» в странах Европы XVI–XVII вв.

   • Франция — классический абсолютизм: интенданты, постоянная армия, меркантилизм, Версаль; Генеральные штаты не собирались с 1614 г.
   • Англия — сильная центральная власть при Тюдорах, но с парламентом; после революции 1640–1660-х и «Славной революции» 1688 г. сложилась конституционная монархия.
   • Испания — объединённая монархия и колонии, но слабая экономическая централизация и сохранение областных привилегий.
   • Нидерланды — республика провинций с сильной торговой олигархией; это не абсолютизм, а иной путь.
   • Пруссия — сильная армия, бюрократия и налоги при Великом курфюрсте.
   • Польша-Литва — «шляхетская республика» со слабой центральной властью: исключение из общей тенденции.

6. Значение научной революции.
   Она создала новую картину мира: Земля перестала быть центром Вселенной, а природа стала рассматриваться как система, подчиняющаяся законам. Коперник, Кеплер, Галилей и Ньютон заложили основы математического естествознания; Бэкон и Декарт — новые методы познания. Наука стала опираться на опыт, эксперимент и проверку, а не только на авторитет. Её значение в том, что она изменила сам способ познания мира, подготовила Просвещение и будущую промышленную революцию.

7. Возрождение, барокко и классицизм.
   На фото нет самих репродукций, поэтому сравниваю стили по общим признакам.

Короче: Возрождение — гармония и человек, барокко — движение и эмоция, классицизм — разум и порядок.

Как действовать на похожем задании: назови явление → объясни причины → перечисли признаки → приведи пример → укажи следствия. Для сравнения выбирай 2–3 критерия, а не пересказывай всё подряд.