Реши задание на изображении

Краткий ответ

№ 9

• a — 2. The children shouldn’t feed the monkey.
• b — 1. Sofia wants to give the monkey some fruit. (это уже пример)
• c — 4. Capu is in the school, too.
• d — 3. They hide in a school.

Порядок по сюжету: b → a → d → c.

№ 10

It’s London, in 1850. The children do something they shouldn’t do. A man is angry. They run and hide in a classroom. Capu hides there, too. Capu is a capuchin monkey. He wants to go to South America. The children can take Capu home.

Ответы по номерам:

1. 1850
2. shouldn’t
3. classroom
4. monkey
5. South America
6. can take

№ 11

1. You can take the dog for a walk. (уже дано)
2. You can give your pet fresh water.
3. You can feed your pet every day.
4. You can play with your pet.
5. You can be gentle with animals.

Это примеры — подойдут и другие добрые действия, главное использовать модель You can + глагол.

Как рассуждать

В № 9 сначала ставим слова в правильном порядке: в английском обычно кто → действие → что/кого. Например:

The children shouldn’t feed the monkey.

Потом определяем порядок по истории. После того как дети прячутся in a school («в какой-то школе»), появляется the school («та самая школа») и too — значит, предложение d идёт перед c.

В № 10 помогают смысловые подсказки: после «in ___» нужен год — 1850; «something they ___ do» — shouldn’t; «capuchin ___» — monkey; «go to ___» — South America. Все слова из рамки использованы по одному разу.

В № 11 конструкция простая: You can + начальная форма глагола. Так можно перечислять добрые поступки по отношению к животным.