Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 9 класс Задача №3766404
А
Аноним
4 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть4 дня назад

Краткий ответ: вариант 3, то есть
\[ x\in[-1;\,5]. \]

Как решать:

\[ -x^2+4x+5\ge 0 \]

  1. Умножим обе части на \(-1\). Неравенство при этом меняет знак: \[ x^2-4x-5\le 0 \]

  2. Найдём корни уравнения \(x^2-4x-5=0\). По теореме Виета: \[ x_1=-1,\quad x_2=5 \]

  3. Разложим на множители: \[ (x+1)(x-5)\le 0 \]

  4. Парабола \(y=(x+1)(x-5)\) направлена ветвями вверх. Значения меньше или равны нулю находятся между корнями: \[ -1\le x\le 5 \]

  5. Точки \(-1\) и \(5\) включены, потому что неравенство нестрогое \(\le\), значит на числовой прямой они закрашены.

Проверка: при \(x=0\): \[ -0^2+4\cdot0+5=5\ge0 \] Верно, и \(0\) действительно лежит в промежутке \([-1;5]\).

Обсуждение

1 сообщение
А
Аноним

Площадь трапеции через синус

Реши задание на изображении
**Краткий ответ: вариант 3**, то есть \[ x\in[-1;\,5]. \] **Как решать:** \[ -x^2+4x+5\ge 0 \] 1. Умножим обе части на \(-1\). Неравенство при этом **меняет знак**: \[ x^2-4x-5\le 0 \] 2. Найдём корни уравнения \(x^2-4x-5=0\). По теореме Виета: \[ x_1=-1,\quad x_2=5 \] 3. Разложим на множители: \[ (x+1)(x-5)\le 0 \] 4. Парабола \(y=(x+1)(x-5)\) направлена ветвями вверх. Значения **меньше или равны нулю** находятся между корнями: \[ -1\le x\le 5 \] 5. Точки \(-1\) и \(5\) включены, потому что неравенство нестрогое \(\le\), значит на числовой прямой они закрашены. **Проверка:** при \(x=0\): \[ -0^2+4\cdot0+5=5\ge0 \] Верно, и \(0\) действительно лежит в промежутке \([-1;5]\).