Тест по предмету «Обществознание» на тему «Человек и общество»

1. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия:

1. общество
2. социальный институт
3. общественные отношения
4. социальная группа

Определения: А) исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, регулируемая нормами и обеспечивающая удовлетворение потребностей Б) обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения В) устойчивая совокупность людей, объединённых общим социально значимым признаком или совместной деятельностью Г) многообразные связи между людьми и группами, возникающие в процессе их совместной деятельности

2. Установите соответствие между сферой общественной жизни и примером. Сферы:

1. экономическая
2. политическая
3. социальная
4. духовная

Примеры: А) проведение выборов в парламент Б) открытие выставки современного искусства В) резкий рост цен на продукты питания Г) открытие нового корпуса детской больницы

3. Установите соответствие между типом общества и его характеристикой. Типы общества:

1. традиционное
2. индустриальное
3. постиндустриальное

Характеристики: А) основным ресурсом становятся информация и знания, быстро развивается сфера услуг Б) главную роль играют сельское хозяйство, община и обычай В) ведущую роль играет промышленное производство, растут города и массовое производство

4. Установите соответствие между видом деятельности и примером. Виды деятельности:

1. труд
2. учение
3. игра
4. общение

Примеры: А) девятиклассник готовится к экзамену по обществознанию Б) бригада рабочих собирает автомобили на конвейере В) школьники обсуждают итоги олимпиады в чате Г) дети распределяют роли продавца и покупателя в «магазине»

5. Установите соответствие между видом потребностей и их содержанием. Виды потребностей:

1. биологические
2. социальные
3. духовные

Содержание: А) потребность в общении, признании и уважении Б) потребность в пище, воде и сне В) потребность в познании мира и творчестве

6. Установите соответствие между видом познания и его характеристикой. Виды познания:

1. научное
2. житейское (обыденное)
3. художественное

Характеристики: А) отражение действительности в художественных образах Б) систематизированное знание, полученное с помощью наблюдений и экспериментов и проверяемое практикой В) знание, накопленное из личного опыта и народных примет

7. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия:

1. абсолютная истина
2. относительная истина
3. заблуждение

Определения: А) неполное знание, зависящее от условий и средств познания Б) исчерпывающее, точное знание об объекте, которое не может быть опровергнуто В) непреднамеренное несоответствие знания действительности

8. Установите соответствие между элементом деятельности и его характеристикой. Элементы деятельности:

1. цель
2. мотив
3. средство
4. результат

Характеристики: А) то, что побуждает человека к деятельности Б) осознанный образ желаемого будущего В) итог деятельности, соотнесённый с поставленной целью Г) то, с помощью чего человек осуществляет деятельность

9. Установите соответствие между видом социальных норм и их характеристикой. Виды норм:

1. нормы морали
2. правовые нормы
3. традиции и обычаи
4. эстетические нормы

Характеристики: А) правила, закреплённые в законах и охраняемые силой государства Б) представления о прекрасном и безобразном в поведении и искусстве В) правила, сложившиеся исторически и соблюдаемые в силу привычки Г) правила, опирающиеся на представления о добре и зле и поддерживаемые общественным мнением

10. Установите соответствие между видом санкции и примером. Виды санкций:

1. формальные позитивные
2. формальные негативные
3. неформальные позитивные
4. неформальные негативные

Примеры: А) выговор, штраф, увольнение Б) награждение почётной грамотой, вручение премии В) насмешка, отказ в общении, сплетни Г) похвала друзей, одобрительная улыбка близких

11. Установите соответствие между видом социальной группы и её характеристикой. Виды групп:

1. малая группа
2. большая группа
3. формальная группа
4. неформальная группа

Характеристики: А) совокупность людей, выделенная по социально значимому признаку, без обязательных личных контактов Б) группа, возникшая на основе личных симпатий и не имеющая официального оформления В) группа, члены которой связаны непосредственными личными контактами Г) группа, созданная официальным решением, права и обязанности её членов закреплены документально

12. Установите соответствие между видом социальной мобильности и примером. Виды мобильности:

1. вертикальная восходящая
2. вертикальная нисходящая
3. горизонтальная

Примеры: А) учитель перешёл работать в другую школу на такую же должность Б) мастер переведён на должность начальника цеха В) разорившийся предприниматель стал наёмным работником

13. Установите соответствие между видом отклоняющегося поведения и примером. Виды поведения:

1. позитивное отклоняющееся
2. негативное отклоняющееся
3. делинквентное

Примеры: А) кража и хулиганство, то есть нарушение правовых норм Б) научное открытие и героический поступок, выходящие за рамки привычных норм В) грубость и нарушение правил поведения, осуждаемые обществом, но не запрещённые законом

14. Установите соответствие между формой культуры и её характеристикой. Формы культуры:

1. народная
2. массовая
3. элитарная

Характеристики: А) тиражируемые произведения, рассчитанные на широкую аудиторию и коммерческий успех Б) сложные произведения, рассчитанные на узкий круг подготовленных ценителей В) анонимные произведения, созданные народом: сказки, обряды, частушки

15. Установите соответствие между областью духовной культуры и её характеристикой. Области культуры:

1. мораль
2. искусство
3. наука
4. религия

Характеристики: А) отражение действительности в художественных образах Б) система норм, регулирующих поведение с позиций добра и зла В) вера в сверхъестественное, поклонение высшим силам Г) систематизированное знание о природе и обществе, проверяемое практикой

16. Установите соответствие между глобальной проблемой и её проявлением. Проблемы:

1. экологическая
2. демографическая
3. проблема «Север — Юг»
4. угроза международного терроризма

Проявления: А) разрыв в уровне жизни между богатыми и бедными странами Б) загрязнение атмосферы и Мирового океана, сокращение биологического разнообразия В) преступления против мирных граждан, совершаемые международными группами Г) перенаселение одних регионов и старение населения других

17. Установите соответствие между путём общественного развития и его характеристикой. Пути развития:

1. эволюция
2. революция
3. реформа

Характеристики: А) целенаправленное преобразование какой-либо стороны жизни, проводимое властью Б) постепенные количественные изменения, не меняющие основ существующего строя В) коренной качественный переворот во всех сторонах жизни общества

18. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия:

1. индивид
2. индивидуальность
3. личность

Определения: А) совокупность неповторимых биологических и социальных особенностей человека Б) единичный представитель человеческого рода В) человек как носитель социально значимых качеств, субъект деятельности и общения

19. Установите соответствие между формой мировоззрения и её характеристикой. Формы мировоззрения:

1. мифологическое
2. религиозное
3. научное

Характеристики: А) объяснение мира на основе проверенных фактов и законов Б) объяснение мира через образы, фантазию и одушевление природы В) объяснение мира через веру в сверхъестественное

20. Установите соответствие между социальным институтом и его функцией. Институты:

1. семья
2. государство
3. образование
4. религия

Функции: А) передача знаний и умений, подготовка квалифицированных кадров Б) воспроизводство поколений и первичная социализация В) удовлетворение потребности в вере, организация отправления обрядов Г) управление обществом и издание общеобязательных законов

Ответы

1. 1 — Б, 2 — А, 3 — Г, 4 — В
2. 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б
3. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
4. 1 — Б, 2 — А, 3 — Г, 4 — В
5. 1 — Б, 2 — А, 3 — В
6. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
7. 1 — Б, 2 — А, 3 — В
8. 1 — Б, 2 — А, 3 — Г, 4 — В
9. 1 — Г, 2 — А, 3 — В, 4 — Б
10. 1 — Б, 2 — А, 3 — Г, 4 — В
11. 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б
12. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
13. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
14. 1 — В, 2 — А, 3 — Б
15. 1 — Б, 2 — А, 3 — Г, 4 — В
16. 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — В
17. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
18. 1 — Б, 2 — А, 3 — В
19. 1 — Б, 2 — В, 3 — А
20. 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — В