Задача Задача №3766516
А
А
Реши задание на изображении
Краткий ответ
Схему «Значение мух» заполняем по двум «полюсам» — экологическому и «человеческому», и в каждой колонке обязательно показываем и плюс, и минус:
| В природе | В жизни человека |
|---|---|
| 1. Пища для птиц, земноводных, ящериц, пауков, насекомых. | Польза: опыление культурных растений (журчалки, мухи-цветочницы). |
| 2. Личинки питаются навозом, гниющими остатками, падалью — ускоряют разложение органики, возвращают вещества в круговорот. | Польза: биологическая защита — тахины паразитируют на гусеницах вредителей, ктыри хищничают. |
| 3. Участвуют в почвообразовании (личинки разрыхляют и перерабатывают органику). | Польза: дрозофила — классический объект генетики; личинки — корм для рыб и птиц; переработка навоза на фермах. |
| 4. Опыление диких растений (после пчёл мухи — вторая по важности группа опылителей). | Вред: комнатная муха переносит возбудителей кишечных инфекций, тифа, дизентерии, гельминтов. |
| 5. Регуляция численности: паразиты и хищники среди насекомых сдерживают размножение других видов; сами — звено цепей питания. | Вред: слепни, жигалки, мошки кусают, переносят болезни, снижают продуктивность скота; оводы и вольфартова муха — личинки-паразиты; гессенская и капустная мухи — вредители посевов; порча продуктов. |
Принцип, по которому решается любая такая схема
Значение живого организма описывают по ролям, а не по «названиям животных». Держите в голове четыре вопроса:
- Кто ест? — входит ли объект в цепи питания (и кем поедается).
- Что он делает с веществом? — разлагает органику, участвует в почвообразовании.
- Что он делает с другими видами? — опыляет, паразитирует, хищничает, ограничивает численность.
- Что он делает человеку? — тут всегда две подколонки: польза (опыление, био-защита, корм, наука) и вред (переносчик болезней, паразит, вредитель, порча продуктов).
Проверка результата
- В колонке «В природе» все пункты — про экосистему: пища, круговорот, опыление, регуляция. ✅
- В колонке «В жизни человека» есть и польза, и вред, а не только «мухи разносят заразу». ✅
- Каждый пункт конкретный, повторяющихся нет. ✅
Частая ошибка — писать «мухи только вредны» или «мухи опыляют растения» без уточнения: разные виды двукрылых играют разные роли, поэтому в схеме важно писать какая муха и что делает (журчалка — опыляет, комнатная — переносит инфекции).
