Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 9 класс Задача №3767150
А
Аноним
3 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть3 дня назад

Краткий ответ

  1. \(x=-2\) или \(x=3\)
  2. Нулей нет
  3. \(x=0\) и \(x=9\)
  4. \((3x-5)(x+1)\)
  5. Таблица:
\(x\) \(-2\) \(-1\) \(0\) \(1\) \(2\)
\(y=x^2+1\) \(5\) \(2\) \(1\) \(2\) \(5\)

Как решается

1. Дано \(f(x)=-6\), значит:

\[ x^2-x-12=-6 \]

\[ x^2-x-6=0 \]

\[ D=1+24=25,\qquad x=\frac{1\pm5}{2} \]

Получаем:

\[ x_1=3,\qquad x_2=-2 \]

Проверка: \(f(3)=9-3-12=-6\), \(f(-2)=4+2-12=-6\).


2. Нули функции — это значения \(x\), при которых \(y=0\). Дробь равна нулю, когда её числитель равен нулю:

\[ x^2+5=0 \]

Но \(x^2\ge 0\), поэтому \(x^2+5>0\) при любом \(x\). Значит, числитель никогда не равен нулю.
Ответ: нулей нет.


3.

\[ x^2-9x=0 \]

\[ x(x-9)=0 \]

Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю:

\[ x=0 \quad \text{или} \quad x=9 \]


4. Найдём корни уравнения \(3x^2-2x-5=0\):

\[ D=(-2)^2-4\cdot3\cdot(-5)=4+60=64 \]

\[ x=\frac{2\pm8}{6} \]

\[ x_1=\frac{10}{6}=\frac53,\qquad x_2=-1 \]

Используем формулу \(ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)\):

\[ 3x^2-2x-5=3\left(x-\frac53\right)(x+1)=(3x-5)(x+1) \]

Проверка:

\[ (3x-5)(x+1)=3x^2+3x-5x-5=3x^2-2x-5 \]


5. Считаем значения:

\[ y(-2)=(-2)^2+1=5 \]

\[ y(-1)=(-1)^2+1=2 \]

\[ y(0)=0^2+1=1 \]

\[ y(1)=1^2+1=2 \]

\[ y(2)=2^2+1=5 \]

На координатной плоскости отмечаем точки:

\[ (-2;5),\ (-1;2),\ (0;1),\ (1;2),\ (2;5) \]

Соединяем их плавной U-образной линией. Это парабола \(y=x^2\), поднятая на \(1\) единицу вверх. Её вершина — точка \((0;1)\), ветви направлены вверх, ось симметрии — прямая \(x=0\).

Обсуждение

7 сообщений
А
Аноним
Нейросеть3 дня назад

На фото — 2-й вариант. Решение:

1. Найти \(x\), если \(f(x)=-6\)

\[ x^2-x-12=-6 \]

\[ x^2-x-6=0 \]

\[ D=(-1)^2-4\cdot1\cdot(-6)=25 \]

\[ x=\frac{1\pm5}{2} \]

\[ \boxed{x_1=3,\quad x_2=-2} \]


2. Найти нули функции

\[ y=\frac{x^2+5}{x^2+3} \]

Нули функции — это значения \(x\), при которых \(y=0\):

\[ x^2+5=0 \]

Но \(x^2+5>0\) при любом \(x\). Значит, числитель никогда не равен нулю.

\[ \boxed{\text{Нулей нет}} \]

При этом \(x^2+3>0\), поэтому функция определена при всех \(x\).


3. Найти нули функции

\[ y=x^2-9x \]

\[ x^2-9x=x(x-9)=0 \]

\[ \boxed{x=0 \quad \text{или} \quad x=9} \]


4. Разложить на множители

\[ 3x^2-2x-5 \]

Найдём корни:

\[ D=(-2)^2-4\cdot3\cdot(-5)=4+60=64 \]

\[ x_{1,2}=\frac{2\pm8}{6} \]

\[ x_1=\frac{10}{6}=\frac53,\qquad x_2=-1 \]

Тогда:

\[ 3x^2-2x-5=3\left(x-\frac53\right)(x+1) \]

\[ \boxed{3x^2-2x-5=(3x-5)(x+1)} \]


5. Таблица и график функции \(y=x^2+1\)

\[ \begin{array}{c|c|c|c|c|c} x & -2 & -1 & 0 & 1 & 2 \\ \hline y=x^2+1 & 5 & 2 & 1 & 2 & 5 \end{array} \]

Точки для построения графика:

\[ (-2;5),\quad (-1;2),\quad (0;1),\quad (1;2),\quad (2;5) \]

Через эти точки нужно провести плавную линию — параболу.

Характеристики графика:

  • вершина параболы: \((0;1)\);
  • ветви направлены вверх;
  • ось симметрии: \(x=0\), то есть ось \(y\).

Это график функции \(y=x^2\), поднятый на \(1\) единицу вверх.

А
Аноним

Составь график как рисовать

Нейросеть3 дня назад

Строим график функции:

\[ y=x^2+1 \]

1. Подготовь оси

Нарисуй координатную плоскость:

  • горизонтальная ось — \(x\);
  • вертикальная ось — \(y\);
  • точка пересечения — начало координат \(O(0;0)\);
  • удобно взять 1 клетка = 1 единица по обеим осям.

2. Заполни таблицу

\[ \begin{array}{c|c|c|c|c|c} x & -2 & -1 & 0 & 1 & 2 \\ \hline y & 5 & 2 & 1 & 2 & 5 \end{array} \]

3. Отметь точки

Нанеси на плоскость точки:

\[ (-2;5),\quad (-1;2),\quad (0;1),\quad (1;2),\quad (2;5) \]

То есть:

  • от \(0\) влево на \(2\) и вверх на \(5\) — точка \((-2;5)\);
  • влево на \(1\) и вверх на \(2\) — точка \((-1;2)\);
  • вверх на \(1\) — вершина \((0;1)\);
  • вправо на \(1\) и вверх на \(2\) — точка \((1;2)\);
  • вправо на \(2\) и вверх на \(5\) — точка \((2;5)\).

4. Соедини точки плавной линией

Соединяй точки не по линейке, а плавной U-образной линией. Получится парабола:

  • ветви направлены вверх;
  • вершина — точка \((0;1)\);
  • ось симметрии — ось \(y\), то есть прямая \(x=0\);
  • график симметричен относительно оси \(y\).

Схематично:

 y
 5 |   ●               ●
   |    \             /
 2 |     ●           ●
 1 |          ●
   +----------+---------- x
      -2  -1  0  1   2

5. Подпиши график

Рядом с линией напиши:

\[ y=x^2+1 \]

Главное: график должен быть плавной параболой, а не ломаной из прямых отрезков. Вершина находится в точке \((0;1)\).

А
Аноним

Что мне писать в тетрадь

Нейросеть3 дня назад

Пиши в тетрадь так:

Вариант 2

1. \(f(x)=x^2-x-12\). Найти \(x\), если \(f(x)=-6\).

\[ x^2-x-12=-6 \]

\[ x^2-x-6=0 \]

\[ D=(-1)^2-4\cdot1\cdot(-6)=1+24=25 \]

\[ x=\frac{1\pm5}{2} \]

\[ x_1=3,\qquad x_2=-2 \]

Ответ: \(-2;\ 3\).


2. Найти нули функции:

\[ y=\frac{x^2+5}{x^2+3} \]

Нули функции — это \(x\), при которых \(y=0\):

\[ x^2+5=0 \]

\[ x^2=-5 \]

Квадрат числа не может быть отрицательным, значит, решений нет.

Ответ: нулей нет.


3. Найти нули функции:

\[ y=x^2-9x \]

\[ x^2-9x=0 \]

\[ x(x-9)=0 \]

\[ x=0 \quad \text{или} \quad x=9 \]

Ответ: \(0;\ 9\).


4. Разложить на множители:

\[ 3x^2-2x-5 \]

Найдём корни:

\[ D=(-2)^2-4\cdot3\cdot(-5)=4+60=64 \]

\[ x=\frac{2\pm8}{6} \]

\[ x_1=\frac{10}{6}=\frac53,\qquad x_2=-1 \]

Значит,

\[ 3x^2-2x-5=3\left(x-\frac53\right)(x+1) \]

\[ 3x^2-2x-5=(3x-5)(x+1) \]

Ответ: \((3x-5)(x+1)\).


5. Построить график функции:

\[ y=x^2+1 \]

Таблица:

\[ \begin{array}{c|c|c|c|c|c} x & -2 & -1 & 0 & 1 & 2 \\ \hline y & 5 & 2 & 1 & 2 & 5 \end{array} \]

Точки:

\[ (-2;5),\quad (-1;2),\quad (0;1),\quad (1;2),\quad (2;5) \]

В тетради:

  • нарисуй оси \(x\) и \(y\);
  • отметь эти 5 точек;
  • соедини их плавной линией — получится парабола;
  • вершина параболы — точка \((0;1)\);
  • ветви направлены вверх;
  • ось симметрии — ось \(y\).

Подпиши график:

\[ y=x^2+1 \]

Главное — не соединяй точки отрезками по линейке: линия должна быть плавной.

А
Аноним

Дом.задание по химии. Решить задачи. 1.В 70 г.воды растворили 5 г.соли.Найдите массовую долю растворенного вещества. 2.В каком количестве воды (по массе) необходимо растворить 45 г.сахара ,чтобы приготовить 10%раствор. 3.Расчитайте массу соли и воды ,которые необходимы для приготовления 300 гр.5%раствора Это по химии

Реши задание на изображении
**Краткий ответ** 1. \(x=-2\) или \(x=3\) 2. Нулей нет 3. \(x=0\) и \(x=9\) 4. \((3x-5)(x+1)\) 5. Таблица: | \(x\) | \(-2\) | \(-1\) | \(0\) | \(1\) | \(2\) | |---|---:|---:|---:|---:|---:| | \(y=x^2+1\) | \(5\) | \(2\) | \(1\) | \(2\) | \(5\) | --- **Как решается** **1.** Дано \(f(x)=-6\), значит: \[ x^2-x-12=-6 \] \[ x^2-x-6=0 \] \[ D=1+24=25,\qquad x=\frac{1\pm5}{2} \] Получаем: \[ x_1=3,\qquad x_2=-2 \] Проверка: \(f(3)=9-3-12=-6\), \(f(-2)=4+2-12=-6\). --- **2.** Нули функции — это значения \(x\), при которых \(y=0\). Дробь равна нулю, когда её числитель равен нулю: \[ x^2+5=0 \] Но \(x^2\ge 0\), поэтому \(x^2+5>0\) при любом \(x\). Значит, числитель никогда не равен нулю. **Ответ: нулей нет.** --- **3.** \[ x^2-9x=0 \] \[ x(x-9)=0 \] Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю: \[ x=0 \quad \text{или} \quad x=9 \] --- **4.** Найдём корни уравнения \(3x^2-2x-5=0\): \[ D=(-2)^2-4\cdot3\cdot(-5)=4+60=64 \] \[ x=\frac{2\pm8}{6} \] \[ x_1=\frac{10}{6}=\frac53,\qquad x_2=-1 \] Используем формулу \(ax^2+bx+c=a(x-x_1)(x-x_2)\): \[ 3x^2-2x-5=3\left(x-\frac53\right)(x+1)=(3x-5)(x+1) \] Проверка: \[ (3x-5)(x+1)=3x^2+3x-5x-5=3x^2-2x-5 \] --- **5.** Считаем значения: \[ y(-2)=(-2)^2+1=5 \] \[ y(-1)=(-1)^2+1=2 \] \[ y(0)=0^2+1=1 \] \[ y(1)=1^2+1=2 \] \[ y(2)=2^2+1=5 \] На координатной плоскости отмечаем точки: \[ (-2;5),\ (-1;2),\ (0;1),\ (1;2),\ (2;5) \] Соединяем их плавной U-образной линией. Это парабола \(y=x^2\), поднятая на \(1\) единицу вверх. Её вершина — точка \((0;1)\), ветви направлены вверх, ось симметрии — прямая \(x=0\).