Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3767390
А
Аноним
2 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши уравнение x² − 5x + 6 = 0

Нейросеть2 дня назад

Ответ: \(x_1=2\), \(x_2=3\).

Как понять решение:

Уравнение имеет вид \(x^2-5x+6=0\). Коэффициент при \(x^2\) равен 1, поэтому ищем два числа, которые:

  • в сумме дают \(5\);
  • в произведении дают \(6\).

Это \(2\) и \(3\), так как \(2+3=5\), а \(2\cdot3=6\).

Значит, выражение можно разложить на множители:

\[ x^2-5x+6=(x-2)(x-3) \]

Получаем:

\[ (x-2)(x-3)=0 \]

Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю:

\[ x-2=0 \quad \text{или} \quad x-3=0 \]

Отсюда:

\[ x=2 \quad \text{или} \quad x=3 \]

Проверка:

\[ 2^2-5\cdot2+6=4-10+6=0 \]

\[ 3^2-5\cdot3+6=9-15+6=0 \]

Оба корня подходят.

Обсуждение

4 сообщения
А
Аноним

А как решать, если число не раскладывается?

А
Аноним

А как решать, если число не раскладывается?

Нейросеть2 дня назад

Если целые числа не подбираются, уравнение всё равно решают через дискриминант — это универсальный способ.

Для уравнения

\[ ax^2+bx+c=0 \]

сначала находят

\[ D=b^2-4ac \]

Затем:

\[ x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{D}}{2a} \]

  • если \(D>0\) — два разных корня;
  • если \(D=0\) — один корень;
  • если \(D<0\) — действительных корней нет.

Пример, где красиво не раскладывается:

\[ x^2-3x+1=0 \]

\[ D=(-3)^2-4\cdot1\cdot1=9-4=5 \]

\[ x_{1,2}=\frac{3\pm\sqrt{5}}{2} \]

То есть

\[ x_1=\frac{3-\sqrt5}{2},\qquad x_2=\frac{3+\sqrt5}{2} \]

Корни получились «некрасивыми», но это нормально: уравнение решено. Если под корнем не извлекается точный квадрат, ответ так и оставляют с \(\sqrt{}\).

Короткое правило: не получается подобрать множители — считай дискриминант.

Нейросеть2 дня назад

Коротко: если целых чисел не подбирается, работает универсальный способ — через дискриминант. Формула подходит всегда, даже когда корни некрасивые.

Формула

Для уравнения \(ax^2+bx+c=0\):

\[ D=b^2-4ac \]

\[ x_{1,2}=\frac{-b\pm\sqrt{D}}{2a} \]

Что означает \(D\)

  • \(D>0\) — два разных корня (могут быть иррациональными, с корнем в ответе);
  • \(D=0\) — один корень \(x=-\dfrac{b}{2a}\);
  • \(D<0\) — действительных корней нет.

Пример, где разложение не подбирается

\[ x^2-3x+1=0 \]

Целых чисел, дающих в сумме \(3\), а в произведении \(1\), нет. Считаем дискриминант:

\[ D=(-3)^2-4\cdot1\cdot1=9-4=5 \]

\[ x_{1,2}=\frac{3\pm\sqrt{5}}{2} \]

То есть:

\[ x_1=\frac{3+\sqrt{5}}{2}\approx2{,}62,\qquad x_2=\frac{3-\sqrt{5}}{2}\approx0{,}38 \]

Корни получились «некрасивые», но это нормальный ответ — его так и оставляют, с корнем.

Полезная связь с подбором

Теорема Виета работает и без целых чисел:

\[ x_1+x_2=-\frac{b}{a},\qquad x_1\cdot x_2=\frac{c}{a} \]

Подбор — это просто быстрый способ, когда корни целые. Как только видно, что целых нет, переходи к дискриминанту: он даёт ответ в любом случае.

Реши уравнение x² − 5x + 6 = 0
**Ответ:** \(x_1=2\), \(x_2=3\). **Как понять решение:** Уравнение имеет вид \(x^2-5x+6=0\). Коэффициент при \(x^2\) равен 1, поэтому ищем два числа, которые: - в сумме дают \(5\); - в произведении дают \(6\). Это \(2\) и \(3\), так как \(2+3=5\), а \(2\cdot3=6\). Значит, выражение можно разложить на множители: \[ x^2-5x+6=(x-2)(x-3) \] Получаем: \[ (x-2)(x-3)=0 \] Произведение равно нулю, если хотя бы один множитель равен нулю: \[ x-2=0 \quad \text{или} \quad x-3=0 \] Отсюда: \[ x=2 \quad \text{или} \quad x=3 \] **Проверка:** \[ 2^2-5\cdot2+6=4-10+6=0 \] \[ 3^2-5\cdot3+6=9-15+6=0 \] Оба корня подходят.