Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Это самостоятельное новое задание: в истории нет предыдущей учебной цели, с которой его можно было бы связать.
Но изображение и полное условие не приложены/не видны, поэтому определить само задание пока нельзя. Пришлите, пожалуйста, изображение и текст задания — тогда я скажу, продолжается ли тема, и объясню решение по шагам.
Обсуждение
2 сообщенияРеши все задания
1. Вставь буквы и выпиши пары
синий, доброта, теснота, лечить, чистота, синяк, тесный, добрый, чистый, ленивый, лечение
Пары «проверяемое — проверочное»:
- синяк — синий — буква и
- доброта — добрый — буква о
- теснота — тесный — буква е
- лечить — лечение — буква е
(для проверки корневой гласной в «лечить» ещё используют слово «ле́чит») - чистота — чистый — буква и
Слово ленивый — в этом списке без пары; проверочное слово — лень (буква е).
2. Ряды однокоренных слов
Порядок: имя существительное — имя прилагательное — глагол. Проверочное слово выделено жирным — его надо подчеркнуть.
теснота — тесный — теснить
Корень: -тесн-. Проверочное: тесный.свет — светлый — светает
Корень: -свет-. Проверочное: свет.рябь — рябой — рябить
Корень: -ряб-. Проверочное: рябь.ночь — ночной — ночевать
Корень: -ноч-. Проверочное: ночь.низина — низкий — занизить
Корень: -низ-. Проверочное: низкий.правда — правдивый — оправдать
Корень: -правд-. Проверочное: правда.
3. Предложения
Птица зовёт детей на зарядку.
Основа: Птица зовёт.
Вставлена буква: птИца.Дети надели шубки и шапки.
Основа: Дети надели.
Вставлены буквы: шуБки, шаПки.
