Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 2 класс Задача №3767873
А
Аноним
4 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть4 дня назад

Краткий ответ

Верхнее задание — составить предложения

  1. Наш дружный класс отправился в поход.
  2. Белка прыгала по сухим сучьям.
  3. Девочка положила ёжику в ковшик каши.

№ 1. Вставь буквы, подбери проверочные слова, поставь ударение

Слово Проверочное слово
морско́й мо́ре
волна́ во́лны
крича́ть крик
медо́вый мёд
гроза́ гро́зы
река́ ре́ки
листва́ лист
дождли́вый дождь
ядови́тый яд
голода́ть го́лод
сосна́ со́сны
цветно́й цвет
списа́ть пи́шет

Вставленные буквы: о, о, и, е, о, е, и, о, я, о, о, е, и.

№ 7. Деление текста на предложения Вчера дядя Артём поймал щуку и леща. Тётя Люба сварила уху. Она угостила гостей супом и пирогом. Дочка Наташа наливала чай в чашки.

Нераспространённые предложения 3. Книга лежит. 4. Лисица охотится. 6. Ольга пишет.

Распространённые варианты

  1. Цветок расцвёл в саду.
  2. Мама спит на диване.
  3. Валя рисует красками.

Как понять принцип

  • Безударная гласная проверяется словом, где этот звук стоит под ударением: волна́ — во́лны. Поэтому в корне пишем ту букву, которая ясно слышится в проверочном слове.
  • В № 7 важно найти границы законченной мысли: дядя поймал рыбу — тётя сварила уху — она угостила гостей — Наташа наливала чай. Каждое новое предложение начинается с заглавной буквы.
  • Нераспространённое предложение состоит только из подлежащего и сказуемого: Книга лежит. Если добавить второстепенный член, оно станет распространённым: Книга лежит на столе.
  • Проверка: в выбранных предложениях № 3, 4, 6 есть только основа, а в предложениях № 1, 2, 5 есть слова, которые поясняют действие или предмет.
Реши задание на изображении
**Краткий ответ** **Верхнее задание — составить предложения** 1. Наш дружный класс отправился в поход. 2. Белка прыгала по сухим сучьям. 3. Девочка положила ёжику в ковшик каши. **№ 1. Вставь буквы, подбери проверочные слова, поставь ударение** | Слово | Проверочное слово | |---|---| | морско́й | мо́ре | | волна́ | во́лны | | крича́ть | крик | | медо́вый | мёд | | гроза́ | гро́зы | | река́ | ре́ки | | листва́ | лист | | дождли́вый | дождь | | ядови́тый | яд | | голода́ть | го́лод | | сосна́ | со́сны | | цветно́й | цвет | | списа́ть | пи́шет | Вставленные буквы: **о, о, и, е, о, е, и, о, я, о, о, е, и**. **№ 7. Деление текста на предложения** Вчера дядя Артём поймал щуку и леща. Тётя Люба сварила уху. Она угостила гостей супом и пирогом. Дочка Наташа наливала чай в чашки. **Нераспространённые предложения** 3. Книга лежит. 4. Лисица охотится. 6. Ольга пишет. **Распространённые варианты** 1. Цветок расцвёл в саду. 2. Мама спит на диване. 3. Валя рисует красками. --- **Как понять принцип** - **Безударная гласная** проверяется словом, где этот звук стоит под ударением: `волна́ — во́лны`. Поэтому в корне пишем ту букву, которая ясно слышится в проверочном слове. - В № 7 важно найти **границы законченной мысли**: дядя поймал рыбу — тётя сварила уху — она угостила гостей — Наташа наливала чай. Каждое новое предложение начинается с заглавной буквы. - **Нераспространённое предложение** состоит только из подлежащего и сказуемого: `Книга лежит`. Если добавить второстепенный член, оно станет распространённым: `Книга лежит на столе`. - Проверка: в выбранных предложениях № 3, 4, 6 есть только основа, а в предложениях № 1, 2, 5 есть слова, которые поясняют действие или предмет.