Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Понял — задание на азербайджанском языке. Но само изображение или текст задания до меня не дошло: вложение не прикрепилось.

Пришли, пожалуйста, ещё раз фото или текст задания — разберу условие и решу.

Отвечаю по-азербайджански — так, как это нужно записать в тетрадь.

a) Müxtəlif obrazların İşığa münasibəti

1-ci şəkil (kişi balanı qucağında saxlayır). Kişi İşığı ehtiyatla, qayğı ilə tutur — bu, mərhəmət və qayğıdır. Belə davranış heyvanda insana güvən yaradır. Mən bu davranışı bəyənirəm.

2-ci şəkil (qız iti bağrına basır). Qız İşığı ürəkdən qucaqlayır — bu, sevgi və nəvazişdir. Heyvan da cavabında insana bağlanır, ona sığınır. Bu münasibət ən insani davranışdır.

3-cü şəkil (oğlan iti kəməndən dartıb sürüyür). Oğlan İşığı zorla arxasınca çəkir — bu, sərtlik, səbirsizlik və heyvana hörmətsizlikdir. İt başa düşmür ki, ondan nə istəyirlər; qorxu və narahatlıq keçirir. Bu davranışı pisləyirəm.

4-cü şəkil (kişi əlində dəyənəklə itə zərbə endirmək istəyir). Bu, qəddarlıqdır. İt qulaqlarını sallayıb yerə sıxılır — yəni qorxur, özünü müdafiə etməyə çalışır. Ən pis münasibət budur: insan gücünü zəifdən üstün tutur.

b) Mənə ən çox təsir edən epizod

Dərslikdəki mətnin özü şəkildə görünmür, ona görə epizodu öz kitabından seç və aşağıdakı nümunəni ona uyğunlaşdır.

Nümunə cavab (mətndəki sitatlara əsasən — İşığın döyülüb küçədə qalması / həsrətdən ulaması epizodu):

«Mənə ən çox İşığın içindəki ağrını hiss edib ulamağa başladığı epizod təsir etdi: “İçimdə nəyinsə məni inciditdiyini hiss etdim. Bu nə idi? Həsrət?! Ulamağa başladım.” Bu sətirləri oxuyanda kədər və mərhəmət hiss etdim, eyni zamanda insanlara qarşı acı və qəzəb duydum. İt danışa bilmir, amma hər şeyi hiss edir — məhz bu fikir məni çox təsirləndirdi.»

Quruluş (hər hansı epizod üçün işləyir): 1) epizodu 2–3 cümlə ilə danış → 2) hansı hissi keçirdiyini adlandır (kədər, qorxu, mərhəmət, peşmanlıq) → 3) niyə məhz o hissi keçirdiyini izah et.

c) Mövzu, ideya və problem

Mövzu — mətn nədən bəhs edir: küçə iti İşığın taleyi, onun insan sevgisinə və qayğısına duyduğu həsrət.

İdeya — müəllif nə demək istəyir: heyvanlar da insan kimi sevir, qorxur, darıxır və ağrı hiss edir; insan “kiçik qardaşları”na qarşı mərhəmətli və məsuliyyətli olmalıdır.

Müəllifin diqqəti yönəltdiyi problem: heyvanlara qarşı qəddarlıq və laqeydlik; insanın ev heyvanı saxlayarkən götürdüyü məsuliyyəti dərk etməməsi (sahibinin iti döyüb küçəyə atması).

Necə yadda saxlamaq olar: mövzu = “nədən danışılır”, ideya = “müəllif bununla nə demək istəyir”. Yoxlamaq üçün özünə sual ver: cavabım mətnin əsas fikrini bir cümlədə ifadə edirmi?

Əgər ç/d bəndlərini də lazımdırsa və ya “İşıq” mətninin fotoşəklini göndərsən, b bəndini dəqiq epizodla birlikdə yazaram.

Qısa cavab

a) 1 — qayğı və mərhəmət; 2 — sevgi, nəvaziş; 3 — sərtlik, zor; 4 — qəddarlıq. Ən pisi 4-cü, ən yaxşısı 2-cidir.

b) Mənə İşığın həsrətdən ulaması epizodu təsir etdi: kədər və mərhəmət hiss etdim, çünki it danışa bilmir, amma hər şeyi hiss edir.

c) Mövzu: küçə iti İşığın taleyi, insan sevgisinə həsrəti. İdeya: heyvanlar da sevir və ağrı hiss edir, insan onlara mərhəmətli olmalıdır. Problem: heyvanlara qəddarlıq və laqeydlik.

В тетрадь пиши только это:

a) 1 — qayğı və mərhəmət; 2 — sevgi və nəvaziş; 3 — sərtlik və zor; 4 — qəddarlıq. Ən yaxşı — 2, ən pis — 4.

b) Mənə İşığın həsrətdən ulaması epizodu təsir etdi. Kədər və mərhəmət hiss etdim, çünki it danışa bilmir, amma hər şeyi hiss edir.

c) Mövzu: küçə iti İşığın taleyi və insan sevgisinə həsrəti. İdeya: heyvanlar da sevir və ağrı hiss edir, insan onlara mərhəmətli olmalıdır. Problem: heyvanlara qəddarlıq və laqeydlik.

Если в задании есть пункты d, e — пришли их, допишу.

Вот самое короткое — можно переписать в тетрадь:

a) 1 — qayğı; 2 — sevgi; 3 — zor; 4 — qəddarlıq. Ən yaxşı — 2, ən pis — 4.

b) İşığın həsrətdən ulaması məni təsirləndirdi — kədər və mərhəmət hiss etdim.

c) Mövzu: İşığın taleyi. İdeya: heyvanlara mərhəmətli ol. Problem: heyvanlara qəddarlıq.