57 и 58
Пришли, пожалуйста, фото страницы или полный текст заданий 57 и 58 — по номерам без условия понять задание нельзя.
Обсуждение
6 сообщенийУпражнение 57 и 58
Упражнение 57 и 58
Упражнение 57
Таблица заполняется по смыслу — вот вариант ответа (качества и знания можно подобрать свои):
| Профессия | Какими качествами должен обладать? | Что должен знать? |
|---|---|---|
| Программист | внимательный, терпеливый, ответственный, пунктуальный (уже в учебнике) | языки программирования, алгоритмы (уже в учебнике) |
| Дизайнер | творческий, внимательный, усидчивый, с хорошим художественным вкусом | основы композиции и цветоведения, графические программы (Photoshop, Illustrator), виды шрифтов |
| Актёр | харизматичный, эмоциональный, трудолюбивый, с хорошей памятью, умеет перевоплощаться | актёрское мастерство, сценическую речь и движение, историю театра, литературу |
| Эколог | ответственный, наблюдательный, любящий природу, принципиальный | биологию, химию, географию, экологическое законодательство, методы изучения окружающей среды |
Упражнение 58
Текст из пяти предложений (второстепенные члены выделены жирным):
- В музее открылась выставка. — «В музее» — обстоятельство места (где?).
- Мы рассматривали старинные полотна. — «старинные» — определение (прилагательное в винительном падеже), «полотна» — дополнение.
- Экскурсовод рассказал о художнике. — «о художнике» — дополнение в предложном падеже (о ком?).
- Мы любовались яркими красками. — «яркими» — определение, «красками» — дополнение в творительном падеже (чем?).
- Вечером мы вернулись домой. — «Вечером» — обстоятельство времени (когда?), «домой» — обстоятельство места (куда?).
Как проверять себя: обстоятельство отвечает на вопросы где? куда? когда?; определение — какой? чей?; дополнение — вопросы косвенных падежей (кого? чему? о ком? чем? и т. д.). В каждом предложении должен быть второстепенный член именно того вида, который указан в задании.
57. Вариант заполнения таблицы
| Профессия | Какими качествами должен обладать? | Что должен знать? |
|---|---|---|
| Программист | внимательный, терпеливый, ответственный, пунктуальный | языки программирования, алгоритмы |
| Дизайнер | творческий, внимательный, аккуратный, ответственный, с чувством вкуса | основы композиции и цветоведения, компьютерные программы для дизайна |
| Актёр | артистичный, эмоциональный, наблюдательный, с хорошей памятью и чёткой речью, трудолюбивый | актёрское мастерство, сценическую речь, литературу, текст роли |
| Эколог | ответственный, наблюдательный, терпеливый, любящий природу | биологию, химию, географию, основы экологии, законы об охране природы |
58. Текст из пяти предложений
- В школе мы говорим о разных профессиях.
- Мы выбираем интересную профессию.
- Многие мечтают о любимом деле.
- Люди увлекаются полезным трудом.
- Скоро мы сделаем правильный выбор.
Что подчеркнуть
- Определение — волнистой линией.
- Дополнение — пунктиром.
- Обстоятельство — точкой с тире.
Разбор:
- В школе — обстоятельство места; разных — определение; профессиях — дополнение.
- Интересную — определение в винительном падеже; профессию — дополнение.
- Любимом — определение; о деле — дополнение в предложном падеже.
- Полезным — определение; трудом — дополнение в творительном падеже.
- Скоро — обстоятельство времени; правильный — определение; выбор — дополнение.
Дай изображение на номер 57
Изображение я создать не могу — картинки в чате не рисую. Но вот таблицу можно просто перечертить в тетрадь: рисуешь три столбца и вписываешь строки.
| Профессия | Какими качествами должен обладать? | Что должен знать? |
|---|---|---|
| Программист | внимательный, терпеливый, ответственный, пунктуальный | языки программирования, алгоритмы |
| Дизайнер | творческий, аккуратный, усидчивый, с чувством вкуса | основы композиции и цветоведения, графические программы |
| Актёр | артистичный, эмоциональный, наблюдательный, с хорошей памятью | актёрское мастерство, сценическую речь, литературу |
| Эколог | ответственный, наблюдательный, терпеливый, любящий природу | биологию, химию, географию, основы экологии |
Если в учебнике у профессий уже есть готовые слова-подсказки, скажи — подгоню ответ под них.
