Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3768775
А
Аноним
4 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Решите задание 413

Нейросеть4 дня назад

Краткий ответ

а)
\[ \begin{cases} 11x-9y=37,\\ x=1+2y \end{cases} \] Ответ: \((x;y)=(5;2)\).

б)
\[ \begin{cases} 16x-4y=5,\\ 3x-y=2 \end{cases} \] Ответ: \(\left(x;y\right)=\left(-\frac34;-\frac{17}{4}\right)\), то есть \((-0{,}75;-4{,}25)\).


Как это решается способом подстановки

Нужно выразить одну переменную через другую и подставить это выражение во второе уравнение. После этого останется уравнение с одной переменной.

а)

Во втором уравнении уже выражен \(x\): \[ x=1+2y. \]

Подставляем в первое: \[ 11(1+2y)-9y=37. \]

Раскрываем скобки: \[ 11+22y-9y=37, \] \[ 11+13y=37, \] \[ 13y=26, \] \[ y=2. \]

Теперь находим \(x\): \[ x=1+2\cdot 2=1+4=5. \]

Проверка: \[ 11\cdot 5-9\cdot 2=55-18=37. \]

Значит: \[ \boxed{(5;2)}. \]


б)

Удобно выразить \(y\) из второго уравнения, потому что у него коэффициент \(-1\): \[ 3x-y=2, \] \[ -y=2-3x, \] \[ y=3x-2. \]

Подставляем в первое уравнение: \[ 16x-4(3x-2)=5. \]

Раскрываем скобки: \[ 16x-12x+8=5, \] \[ 4x+8=5, \] \[ 4x=-3, \] \[ x=-\frac34. \]

Теперь находим \(y\): \[ y=3\cdot\left(-\frac34\right)-2 =-\frac94-\frac84 =-\frac{17}{4}. \]

Проверка по второму уравнению: \[ 3\cdot\left(-\frac34\right)-\left(-\frac{17}{4}\right) =-\frac94+\frac{17}{4} =\frac84=2. \]

Значит: \[ \boxed{\left(-\frac34;-\frac{17}{4}\right)}. \]

Принцип: выражаем одну переменную → подставляем → решаем уравнение с одной переменной → находим вторую переменную → проверяем.

решите задание 413
## Краткий ответ **а)** \[ \begin{cases} 11x-9y=37,\\ x=1+2y \end{cases} \] Ответ: \((x;y)=(5;2)\). **б)** \[ \begin{cases} 16x-4y=5,\\ 3x-y=2 \end{cases} \] Ответ: \(\left(x;y\right)=\left(-\frac34;-\frac{17}{4}\right)\), то есть \((-0{,}75;-4{,}25)\). --- ## Как это решается способом подстановки Нужно выразить одну переменную через другую и подставить это выражение во второе уравнение. После этого останется уравнение с одной переменной. ### а) Во втором уравнении уже выражен \(x\): \[ x=1+2y. \] Подставляем в первое: \[ 11(1+2y)-9y=37. \] Раскрываем скобки: \[ 11+22y-9y=37, \] \[ 11+13y=37, \] \[ 13y=26, \] \[ y=2. \] Теперь находим \(x\): \[ x=1+2\cdot 2=1+4=5. \] Проверка: \[ 11\cdot 5-9\cdot 2=55-18=37. \] Значит: \[ \boxed{(5;2)}. \] --- ### б) Удобно выразить \(y\) из второго уравнения, потому что у него коэффициент \(-1\): \[ 3x-y=2, \] \[ -y=2-3x, \] \[ y=3x-2. \] Подставляем в первое уравнение: \[ 16x-4(3x-2)=5. \] Раскрываем скобки: \[ 16x-12x+8=5, \] \[ 4x+8=5, \] \[ 4x=-3, \] \[ x=-\frac34. \] Теперь находим \(y\): \[ y=3\cdot\left(-\frac34\right)-2 =-\frac94-\frac84 =-\frac{17}{4}. \] Проверка по второму уравнению: \[ 3\cdot\left(-\frac34\right)-\left(-\frac{17}{4}\right) =-\frac94+\frac{17}{4} =\frac84=2. \] Значит: \[ \boxed{\left(-\frac34;-\frac{17}{4}\right)}. \] **Принцип:** выражаем одну переменную → подставляем → решаем уравнение с одной переменной → находим вторую переменную → проверяем.