Сделать конспект 5 параграф

Краткий ответ

§5 называется «Многозначные слова и их употребление». Главное: у одного слова может быть несколько связанных значений. Они делятся на прямые и переносные. Многозначность помогает делать речь образной, но при неясном употреблении может создавать двусмысленность.

Конспект §5. Многозначные слова и их употребление

1. Многозначность — это наличие у слова двух или нескольких связанных между собой значений.

Примеры из учебника:

• Серп:

  1. ручное орудие для срезания хлебных злаков — прямое значение;
  2. «серп луны» — переносное значение.

• Таять:

  1. «тает снег» — прямое значение;
  2. «таяла с каждым днём» — худела, чахла;
  3. «тают облака» — исчезают;
  4. «войска таяли» — уменьшались в количестве.
     Всё это переносные значения.

• Седой:

  1. «седые волосы» — прямое значение;
  2. «седая равнина» — серовато-белая;
  3. «седые века» — далёкое прошлое.
     Это переносные значения.

2. Прямое значение непосредственно указывает на предмет или явление окружающего мира и не объясняется через другие значения этого слова.

3. Переносное значение связано с прямым по смыслу и как бы «переносится» на другой предмет или явление по сходству.

Пример со словом туча:

• прямое значение — «большое облако, грозящее дождём, снегом, градом»;
• переносные значения:
  «туча стрел» — множество;
  «тучи собрались» — что-то угрожающее, мрачное.

4. Почему возможна многозначность?
Потому что разные явления могут иметь общие свойства и признаки. Благодаря этому одно и то же слово может называть похожие явления.

5. Многозначность в речи
Писатели и публицисты используют переносные значения как стилистическое средство, чтобы сделать речь более яркой и выразительной.

Примеры:

• «серебряный свет месяца»;
• «река грустит лениво»;
• «Вечером у меня вечер. Приходи»;
• «Из класса школьного — в рабочий класс».

Этот приём часто используется и в названиях произведений: «Отцы и дети», «Гроза», «Обрыв», «Воскресение».

6. Осторожность в употреблении
Неудачное употребление многозначного слова может привести к двусмысленности.

Например: «В музее экскурсантам показали старинные полотна».
Непонятно: ткани или картины? Такая неясность нежелательна.

Как понять принцип

Сначала проверяй: слово называет буквальный предмет, признак или действие? Если да — это прямое значение.
Если значение возникло по сходству и опирается на прямое, — это переносное значение.

Проверка конспекта: в нём должны быть:

• определение многозначности;
• различие прямого и переносного значений;
• 2–3 примера;
• использование многозначности для выразительности;
• предупреждение о двусмысленности.