Упр 245

Краткий ответ
Упражнение 245 — это не задание с одним готовым ответом, а мини-исследование. Главный вывод: диалектные слова — часть общенародного русского языка, но их употребление ограничено определённой местностью. Среди слов по сфере употребления они составляют группу ограниченного употребления наряду с профессионализмами и жаргонизмами. В литературной речи диалектизмы редки, а в бытовой устной речи местных жителей, особенно старшего поколения, встречаются чаще.

1. Место диалектизмов среди других групп слов

Схема такая:

• общеупотребительные слова — понятны всем носителям языка: хлеб, дом, идти;
• слова ограниченного употребления:
  • диалектизмы — ограничены территорией: кочет — «петух», бурак — «свёкла»;
  • профессионализмы и термины — ограничены профессией: скальпель, чертёж;
  • жаргонизмы — ограничены социальной группой: домашка, инет.

Важно: диалектизм — не «ошибка» и не «испорченный» русский язык, а местный вариант названия. Но в литературном языке ему обычно соответствует другое, общеупотребительное слово. В словарях такие слова часто даются с пометой «обл.» — областное.

Не надо путать диалектизмы с устаревшими словами: устаревшие слова ограничены временем, а диалектные — территорией.

2. Как часто они употребляются

Ответ зависит от места и от возраста говорящих:

• в литературной, научной и официальной речи — практически не употребляются;
• в бытовой речи жителей села, деревни, небольшого района — могут быть обычными, особенно в темах «дом», «еда», «погода», «хозяйство»;
• старшее поколение знает и использует их чаще, чем молодёжь;
• в художественной литературе диалектизмы используются специально — чтобы передать местный колорит.

В проекте лучше не писать «часто» или «редко» без доказательств, а провести небольшой опрос и указать числа.

3. Как выполнить исследование

1. Выбери место: своё село, район, область или семью, где старшие приехали из деревни.
2. Спроси 5–10 человек разного возраста: «Как у вас называют…?»
3. Собери 10–15 слов. Лучше не брать их только из интернета: важно услышать слово в живой речи.
4. Записывай по плану: диалектное слово — что оно значит — литературный синоним — пример — от кого записано.
5. Проверь слово по толковому словарю: есть ли помета «обл.».
6. Сделай вывод: сколько слов собрано, к каким темам они относятся, кто их употребляет.

4. Образец словарной статьи

Кочет — петух.
Диалектное слово южнорусских говоров.
Пример: «Кочет рано запел».
Записано от старожилов села; в речи пожилых людей встречается, у школьников — редко.

Ещё примеры для образца: бурак — «свёкла», гуторить — «говорить», поскотина — «выгон, пастбище». Это слова из разных говоров, поэтому в своём проекте используй только те, которые действительно услышал в своей местности.

5. Что написать в выводе

Можно так:

В моей местности диалектные слова относятся к группе слов ограниченного употребления. Они понятны в основном местным жителям и обозначают бытовые предметы, природные явления, хозяйственные действия. Чаще их употребляют люди старшего поколения; в официальной речи и в речи молодёжи они встречаются редко, потому что заменяются литературными словами.

Если делаешь рассказ с диалектизмами, добавь в конце небольшой словарик-глоссарий: тогда читатель поймёт местные слова. Не смешивай в одном рассказе слова из разных регионов.

Проверь себя

• у каждого слова есть значение и пример;
• указано, от кого оно записано;
• ты не выдаёшь общеупотребительное слово за диалектное;
• в выводе есть ответы на оба вопроса: какое место занимают диалектизмы и как часто употребляются;
• в рассказе есть глоссарий.