Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №3769371
А
Аноним
3 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

1 вариант

Нейросеть3 дня назад

Кыскача жооптор (1-вариант):

  1. \(x=\frac{11}{5}=2{,}2\)
  2. \(x=-3,\ x=3\)
  3. \(x=1,\ x=5\)
  4. \(y^2-8y+15=(y-3)(y-5)\)
  5. Таблица:
    \(x\): \(-2,\ -1,\ 0,\ 1,\ 2\)
    \(y\): \(4,\ 1,\ 0,\ 1,\ 4\)
    Чекиттер: \((-2;4),(-1;1),(0;0),(1;1),(2;4)\).

Кадамдар жана принцип

  1. \(f(x)=5x-17\), ал эми \(f(x)=-6\) берилген. Демек, \[ 5x-17=-6 \quad\Rightarrow\quad 5x=11 \quad\Rightarrow\quad x=\frac{11}{5}=2{,}2. \] Текшерүү: \(5\cdot 2{,}2-17=11-17=-6\).

  2. Бөлчөктүү функция нөлгө барабар болушу үчүн алымы нөл, ал эми бөлүмү нөл эмес болушу керек: \[ x^2-9=0,\qquad x+2\ne0. \] \[ x^2-9=(x-3)(x+3)=0, \] андыктан \(x=3\) же \(x=-3\). Ал эми \(x=-2\) болсо бөлүм нөл болот, бирок бул тамырлардын арасында жок.
    Жооп: \(x=-3;\ 3\).

  3. Квадраттык функциянын нөлдөрү — \(y=0\) болгон \(x\) маанилери: \[ x^2-6x+5=0. \] Көбөйтүндүсү \(5\), суммасы \(-6\) болгон сандар: \(-1\) жана \(-5\). Ошондуктан \[ (x-1)(x-5)=0, \] демек \(x=1\) же \(x=5\).

  4. Квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөргө ажыратуу үчүн көбөйтүндүсү \(15\), суммасы \(-8\) болгон эки санды табабыз. Алар \(-3\) жана \(-5\): \[ y^2-8y+15=(y-3)(y-5). \] Текшерүү: \((y-3)(y-5)=y^2-5y-3y+15=y^2-8y+15\).

  5. \(y=x^2\) функциясында ар бир \(x\)ти квадратка көтөрөбүз: \[ (-2)^2=4,\quad (-1)^2=1,\quad 0^2=0,\quad 1^2=1,\quad 2^2=4. \] Алынган чекиттерди координаталык тегиздикте белгилеп, аларды тегиз ийри сызык менен туташтырабыз. Бул — жогору караган парабола; анын чокусу \((0;0)\), ал эми график \(y\) огунда симметриялуу.

1 вариант
**Кыскача жооптор (1-вариант):** 1. \(x=\frac{11}{5}=2{,}2\) 2. \(x=-3,\ x=3\) 3. \(x=1,\ x=5\) 4. \(y^2-8y+15=(y-3)(y-5)\) 5. Таблица: \(x\): \(-2,\ -1,\ 0,\ 1,\ 2\) \(y\): \(4,\ 1,\ 0,\ 1,\ 4\) Чекиттер: \((-2;4),(-1;1),(0;0),(1;1),(2;4)\). --- ### Кадамдар жана принцип 1. \(f(x)=5x-17\), ал эми \(f(x)=-6\) берилген. Демек, \[ 5x-17=-6 \quad\Rightarrow\quad 5x=11 \quad\Rightarrow\quad x=\frac{11}{5}=2{,}2. \] Текшерүү: \(5\cdot 2{,}2-17=11-17=-6\). 2. Бөлчөктүү функция нөлгө барабар болушу үчүн **алымы** нөл, ал эми **бөлүмү** нөл эмес болушу керек: \[ x^2-9=0,\qquad x+2\ne0. \] \[ x^2-9=(x-3)(x+3)=0, \] андыктан \(x=3\) же \(x=-3\). Ал эми \(x=-2\) болсо бөлүм нөл болот, бирок бул тамырлардын арасында жок. Жооп: \(x=-3;\ 3\). 3. Квадраттык функциянын нөлдөрү — \(y=0\) болгон \(x\) маанилери: \[ x^2-6x+5=0. \] Көбөйтүндүсү \(5\), суммасы \(-6\) болгон сандар: \(-1\) жана \(-5\). Ошондуктан \[ (x-1)(x-5)=0, \] демек \(x=1\) же \(x=5\). 4. Квадраттык үч мүчөнү көбөйтүүчүлөргө ажыратуу үчүн көбөйтүндүсү \(15\), суммасы \(-8\) болгон эки санды табабыз. Алар \(-3\) жана \(-5\): \[ y^2-8y+15=(y-3)(y-5). \] Текшерүү: \((y-3)(y-5)=y^2-5y-3y+15=y^2-8y+15\). 5. \(y=x^2\) функциясында ар бир \(x\)ти квадратка көтөрөбүз: \[ (-2)^2=4,\quad (-1)^2=1,\quad 0^2=0,\quad 1^2=1,\quad 2^2=4. \] Алынган чекиттерди координаталык тегиздикте белгилеп, аларды тегиз ийри сызык менен туташтырабыз. Бул — жогору караган парабола; анын чокусу \((0;0)\), ал эми график \(y\) огунда симметриялуу.