Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача · 10 класс Задача №3769376
А
Аноним
2 дня назад · публичный вопрос
А
Аноним

Реши задание на изображении

Нейросеть2 дня назад

Коротко — ответы по заданиям 4–9.

Задание 4

  1. Вполглаза — «впол-» (половина) + «глаза»: смотреть не полностью, краем глаза.
  2. Живописец — «живо-» (жизнь) + «-писец» (писать): художник, пишущий красками.
  3. Каждодневность — «каждый» + «день»: ежедневность, обыденность.
  4. Новогодний — «Новый год»: относящийся к празднику.
  5. Общепринятый — «общий» + «принятый»: принятый всеми.
  6. Победоносно — «победа» + «нести»: торжествующе, с победой.
  7. Простодушие — «простой» + «душа»: наивная простота, чистосердечие.
  8. Тридевятый — «три» + «девять»: очень далёкий, сказочный.

Задание 5

В порядке слов: 3, 5, 1, 7, 6, 2, 4, 9, 10, 8.

Задание 6

  1. Героизм — отвага
  2. Большой камень — валун
  3. Молчаливо — безмолвно (или молча)
  4. Покупать — приобретать
  5. Вдохновляющий — окрыляющий
  6. Коричневый — бурый
  7. Мужественный — стойкий
  8. Согнутый — сутулый
  9. Грустно — томиться (контекстно: «безмолвно томится»)
  10. Огорчённо — обиженно

Задание 7

  • «Расчерчиваешь…» — 5
  • «Я мешал художнику…» — 6
  • «Мне так хотелось…» — 4
  • «Я выбрался из очереди…» — 3
  • «Это было давно…» — 1
  • «Прямо на полу…» — 2

Задание 8

  1. «Однажды я с друзьями пришёл в наш сельский Дом культуры, чтобы посмотреть сказку „Волшебная лампа Аладдина“».
  2. «…сутулого мужчину, который медленно размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги».
  3. «Прямо на полу лежала заросшая травой степь, по ней пролегала бурая борозда пашни».
  4. «…красота… не скрывается от нас в тридевятом царстве, она здесь… это красота, которая… безмолвно томится в темнице каждодневности».
  5. «…сказочные события… показались мне ненастоящими, мультяшными, в сравнении с тем чудом, встречу с которым я только что пережил».
  6. «Та картина до сих пор висит в нашем Доме культуры».
  7. «…он самый настоящий гений, потому что с бескорыстным простодушием… показал мне, что самое прекрасное на земле — это жизнь, на которую смотришь влюблёнными глазами».

Задание 9

Д. С. Лихачёв пишет, что умение искать и находить лучшее, просто «хорошее», «заслонённую красоту» обогащает человека духовно.

Доказательством этому может служить история из рассказа В. М. Тальникова о мальчике, который в детстве увидел в фойе Дома культуры картину безымянного художника.

Мальчик, герой рассказа, делится с читателем историей о том, как встреча с этой картиной открыла ему красоту обычной жизни.

Однажды он с друзьями пришёл в сельский Дом культуры смотреть сказку «Волшебная лампа Аладдина» и заметил художника, рисующего на полу пейзаж.

Случайно остановившись возле незаконченной картины, мальчик испытал окрыляющий восторг и понял: красота рядом, в повседневности. Художник с бескорыстным простодушием показал ему самое прекрасное — жизнь. Поэтому для героя он настоящий гений, хотя Саня считал его просто перерисовывающим картинку.

Принцип: в заданиях 5–7 сначала определяй значение или роль слова, а в 8–9 опирайся на точные цитаты из текста.

Обсуждение

1 сообщение
А
Аноним

Короче

Реши задание на изображении
Коротко — ответы по заданиям 4–9. ### Задание 4 1) **Вполглаза** — «впол-» (половина) + «глаза»: смотреть не полностью, краем глаза. 2) **Живописец** — «живо-» (жизнь) + «-писец» (писать): художник, пишущий красками. 3) **Каждодневность** — «каждый» + «день»: ежедневность, обыденность. 4) **Новогодний** — «Новый год»: относящийся к празднику. 5) **Общепринятый** — «общий» + «принятый»: принятый всеми. 6) **Победоносно** — «победа» + «нести»: торжествующе, с победой. 7) **Простодушие** — «простой» + «душа»: наивная простота, чистосердечие. 8) **Тридевятый** — «три» + «девять»: очень далёкий, сказочный. ### Задание 5 В порядке слов: **3, 5, 1, 7, 6, 2, 4, 9, 10, 8**. ### Задание 6 1) Героизм — **отвага** 2) Большой камень — **валун** 3) Молчаливо — **безмолвно** (или **молча**) 4) Покупать — **приобретать** 5) Вдохновляющий — **окрыляющий** 6) Коричневый — **бурый** 7) Мужественный — **стойкий** 8) Согнутый — **сутулый** 9) Грустно — **томиться** (контекстно: «безмолвно томится») 10) Огорчённо — **обиженно** ### Задание 7 - «Расчерчиваешь…» — **5** - «Я мешал художнику…» — **6** - «Мне так хотелось…» — **4** - «Я выбрался из очереди…» — **3** - «Это было давно…» — **1** - «Прямо на полу…» — **2** ### Задание 8 1) «Однажды я с друзьями пришёл в наш сельский Дом культуры, чтобы посмотреть сказку „Волшебная лампа Аладдина“». 2) «…сутулого мужчину, который медленно размешивал в баночке краску и задумчиво глядел себе под ноги». 3) «Прямо на полу лежала заросшая травой степь, по ней пролегала бурая борозда пашни». 4) «…красота… не скрывается от нас в тридевятом царстве, она здесь… это красота, которая… безмолвно томится в темнице каждодневности». 5) «…сказочные события… показались мне ненастоящими, мультяшными, в сравнении с тем чудом, встречу с которым я только что пережил». 6) «Та картина до сих пор висит в нашем Доме культуры». 7) «…он самый настоящий гений, потому что с бескорыстным простодушием… показал мне, что самое прекрасное на земле — это жизнь, на которую смотришь влюблёнными глазами». ### Задание 9 **Д. С. Лихачёв пишет**, что умение искать и находить лучшее, просто «хорошее», «заслонённую красоту» обогащает человека духовно. **Доказательством этому может служить история** из рассказа В. М. Тальникова о мальчике, который в детстве увидел в фойе Дома культуры картину безымянного художника. **Мальчик, герой рассказа, делится с читателем историей о том**, как встреча с этой картиной открыла ему красоту обычной жизни. **Однажды** он с друзьями пришёл в сельский Дом культуры смотреть сказку «Волшебная лампа Аладдина» и заметил художника, рисующего на полу пейзаж. **Случайно** остановившись возле незаконченной картины, мальчик испытал окрыляющий восторг и понял: красота рядом, в повседневности. Художник с бескорыстным простодушием показал ему самое прекрасное — жизнь. Поэтому для героя он настоящий гений, хотя Саня считал его просто перерисовывающим картинку. **Принцип:** в заданиях 5–7 сначала определяй значение или роль слова, а в 8–9 опирайся на точные цитаты из текста.