Вопросы сократи и ответь на вопросы. главные сымс был в сокращёном вопросе
Часть A — короткие вопросы и ответы
| № | Сокращённый вопрос | Ответ |
|---|---|---|
| 1 | Дрожжи в тёплом сахарном растворе выделяют газ. Какое свойство живого проверяли? | B — обмен веществ (дыхание и питание) |
| 2 | Как найти общее увеличение микроскопа? | C — перемножить увеличения окуляра и объектива |
| 3 | Границы клеток видны, ядер нет. Что сделать с препаратом? | B — окрасить раствором йода |
| 4 | Где клеточный сок с запасными веществами и водой? | A — в центральной вакуоле |
| 5 | Какая клетка без ядра нужна, чтобы переносить больше кислорода? | B — эритроцит |
| 6 | Как называется группа органов с одинаковой функцией? | A — система органов |
| 7 | Какая система доставляет кислород и питательные вещества всем клеткам? | C — кровеносная |
| 8 | Растение поворачивает листья к свету. Какое свойство живого? | A — раздражительность |
| 9 | Чего нет у вирусов в отличие от бактерий, грибов, растений? | B — клеточного строения |
| 10 | Какое из заболеваний вызывают вирусы? | C — грипп |
Часть B — нужно два ответа
| № | Сокращённый вопрос | Ответ |
|---|---|---|
| 11 | Что в микроскопе отвечает за увеличение и направление света? | A, C — объектив и зеркало (осветитель) |
| 12 | Что есть у растительной клетки, но нет у животной? | A, C — хлоропласты и целлюлозная стенка |
| 13 | Какие органы растений генеративные (для размножения)? | B, D — цветок и плод с семенами |
| 14 | Что обеспечивает непрерывность вида и увеличение размеров тела? | B, C — размножение и рост |
| 15 | Роль микроорганизмов-разрушителей в экосистемах и компосте? | A, C — разлагают остатки до минеральных веществ и участвуют в круговороте веществ |
Как понять принцип
- Увеличение микроскопа — это всегда произведение: окуляр × объектив. Сложение и деление — ловушки-дистракторы.
- Признак живого определяй по действию: реагирует на свет/тепло → раздражительность; растёт → рост; делится → размножение; выделяет газ при питании → обмен веществ.
- Вирусы — единственная группа без клеточного строения (нет ядра, цитоплазмы, мембраны), поэтому «не имеют клеточного строения» = вирусы.
- В растительной клетке уникальны хлоропласты и целлюлозная стенка; ядро, мембрана, цитоплазма есть у обеих клеток — такие пункты в задании «на два ответа» отбрасывай сразу.
- Генеративные органы = цветок, плод, семя; вегетативные = корень, побег (стебель с листьями). Это готовые пары-различия.
- Система органов — органы с общей функцией; ткань — группа клеток; не путай уровень организации.
Проверка: в части A все ответы — одиночные буквы, в части B — ровно по паре, что совпадает с требованием задания.
Обсуждение
2 сообщенияНе надо сокращеть ответь
Полного текста вопросов у меня в переписке нет — я сам сокращал формулировки, а исходного задания не сохранилось. Пришли фото или текст задания, и я выпишу вопросы полностью, без сокращений, с развёрнутыми ответами.
Пока разворачиваю ответы по тем темам, которые уже разобрали (не сокращая):
Дрожжи в тёплом растворе сахара. Дрожжи — живые грибы: они питаются сахаром и дышат, поэтому выделяется углекислый газ. Опыт проверяет обмен веществ — питание и дыхание как свойства живого.
Увеличение микроскопа. Общее увеличение равно произведению увеличений окуляра и объектива: например, окуляр ×10 и объектив ×40 дают ×400. Складывать или делить увеличения нельзя.
Препарат, где видны границы клеток, но не видны ядра. Нужно окрасить препарат раствором йода: краситель делает ядра и другие структуры контрастными.
Клеточный сок. Он находится в центральной вакуоле — крупной полости, где хранятся вода, сахара, соли и запасные вещества.
Клетка без ядра для переноса кислорода. Это эритроцит: отсутствие ядра освобождает место для гемоглобина, поэтому клетка переносит больше кислорода.
Группа органов с общей функцией. Это система органов, например кровеносная или дыхательная. Не путать с тканью — группой клеток.
Доставка кислорода и питательных веществ всем клеткам. Это кровеносная система: кровь разносит кислород и вещества по всему телу.
Поворот листьев к свету. Это раздражительность — способность живого реагировать на раздражитель (свет).
Отличие вирусов. У вирусов нет клеточного строения: нет ни ядра, ни цитоплазмы, ни мембраны. Поэтому они не похожи на бактерии, грибы и растения.
Заболевание, вызываемое вирусами. Это грипп. Остальные варианты (например, дизентерия) вызывают бактерии.
Увеличение и направление света в микроскопе. Увеличение даёт объектив, а свет направляет зеркало (или осветитель).
Растительная клетка, чего нет у животной. Хлоропласты (фотосинтез) и целлюлозная клеточная стенка (прочность). Ядро, мембрана и цитоплазма есть у обеих клеток.
Генеративные органы растений. Это цветок и плод с семенами — органы размножения. Корень и побег — вегетативные.
Непрерывность вида и увеличение размеров тела. За непрерывность вида отвечает размножение, за увеличение размеров — рост.
Микроорганизмы-разрушители. Они разлагают остатки растений и животных до минеральных веществ и тем самым участвуют в круговороте веществ и образовании перегноя (компоста).
Пришли полный текст — сверю формулировки и дополню ответы под точные вопросы.
