Тест по предмету «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с социальным миром» на тему «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с социальным миром»

1. Что относят к содержанию ознакомления дошкольников с социальным миром?
   A) нормы и правила поведения в обществе
   B) взаимоотношения людей и способы общения
   C) устройство и принцип работы двигателя внутреннего сгорания
   D) культура, традиции и праздники народов

2. Какие методы наиболее эффективны для формирования у дошкольников представлений о социальных нормах?
   A) этические беседы
   B) сюжетно-ролевые игры
   C) чтение художественной литературы с обсуждением
   D) заучивание терминов без обсуждения

3. Какие принципы следует учитывать при отборе содержания по ознакомлению с социальным миром?
   A) научность и доступность
   B) концентричность — постепенное расширение знаний
   C) интеграция с другими образовательными областями
   D) случайный отбор материала без системы

4. Что характеризует позицию педагога в социальном развитии дошкольников?
   A) создание проблемных ситуаций
   B) поддержка детской инициативы
   C) организация совместной деятельности
   D) подавление инициативы и навязывание готовых ответов

5. Что включает социальное развитие ребёнка дошкольного возраста?
   A) освоение норм и правил взаимодействия
   B) развитие общения со взрослыми и сверстниками
   C) заблаговременное освоение всей школьной программы
   D) формирование представлений о семье, профессиях, родной стране

6. Что важно учитывать при планировании работы по теме «Профессии»?
   A) возрастные возможности и опыт детей
   B) только словесное объяснение без игр и наблюдений
   C) связь с профессиями родителей и сюжетно-ролевые игры
   D) перечисление всех существующих профессий без отбора

7. Какие условия способствуют эффективному ознакомлению дошкольников с социальным миром?
   A) эмоциональное благополучие и безопасность детей
   B) сотрудничество с семьёй
   C) перегрузка детей теоретическими определениями
   D) связь содержания с личным опытом детей

8. Какие формы работы подходят для ознакомления дошкольников с социальным миром?
   A) экскурсии и целевые прогулки
   B) этические беседы
   C) ежедневное заучивание определений под диктовку
   D) изоляция детей от совместных игр

9. Что относится к приобщению дошкольников к народной культуре?
   A) народные игры
   B) народные праздники и традиции
   C) формирование неуважения к культурам других народов
   D) устное народное творчество

10. Какие методы позволяют оценить социальное развитие дошкольника?
    A) педагогическое наблюдение
    B) беседа с ребёнком
    C) разовый письменный экзамен
    D) жёсткое ранжирование детей по баллам

Ответы

1. A, B, D
2. A, B, C
3. A, B, C
4. A, B, C
5. A, B, D
6. A, C
7. A, B, D
8. A, B
9. A, B, D
10. A, B