Краткий ответ:
- Наш друж-ный класс от-пра-вил-ся в по-ход.
- Бел-ка пры-га-ла по су-хим сучь-ям.
- Де-воч-ка по-ло-жи-ла ё-жи-ку в ков-шик ка-ши.
Как получились предложения:
Сначала находим главные слова — кто действует и что делает:
- класс → отправился;
- белка → прыгала;
- девочка → положила.
Потом добавляем остальные слова по вопросам:
- класс какой? наш, дружный; отправился куда? в поход;
- прыгала по чему? по сучьям; сучьям каким? сухим;
- положила кому? ёжику; куда? в ковшик; что? каши.
Записываем с заглавной буквы, в конце ставим точку.
Как делить на слоги:
Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов. Например:
- друж-ный — гласные у, ы → 2 слога;
- от-пра-вил-ся — гласные о, а, и, я → 4 слога;
- ё-жи-ку — гласные ё, и, у → 3 слога (буква «ё» в начале слова даёт один слог, хотя обозначает два звука).
Проверка: во всех трёх предложениях использованы все слова из задания, лишних нет. Количество слогов в каждом слове совпадает с количеством гласных.
