ответь на вопросы по стиху "узник" на странице 128-129
Кратко: главная мысль «Узника» — человек не может по-настоящему смириться с неволей; свобода для него естественна, как полёт для птицы. Стихотворение построено на антитезе: тесная темница — бескрайний мир.
«Размышляем о прочитанном»
Когда и в связи с чем написано стихотворение?
В 1822 году, в Кишинёве, в период южной ссылки Пушкина. Поэт не был в тюрьме буквально, но чувствовал себя «узником»: его выслали из Петербурга, он был оторван от друзей и свободы. Темница — художественный образ несвободы.Какие слова передают состояние узника?
«Сижу за решёткой», «в темнице сырой», «в неволе», «кровавую пищу», «грустный товарищ». Они создают картину замкнутого, сырого, мрачного пространства, где человек лишён движения и радости. Окно здесь — граница между неволей и внешним миром.Почему подчёркиваются молодость и неволя?
Молодость связана с силой, энергией, мечтой, а неволя — с ограничением. Этот контраст делает несвободу особенно страшной: молодой, полный жизни герой заперт.
С неволей можно внешне сжиться, но внутренне — нет. Орёл «вскормлённый в неволе» всё равно зовёт к свободе, значит, стремление к воле неистребимо.Художественные средства:
- эпитеты: «темница сырая», «орёл молодой», «грустный товарищ», «кровавая пища», «вольные птицы»;
- обращения: «мой грустный товарищ», «брат», «давай улетим»;
- повторы: «клюёт», «пора, брат, пора», троекратное «Туда, где…»;
- олицетворение: орёл «смотрит», «зовёт», «вымолвить хочет»;
- антитеза: темница и простор, неволя и свобода;
- прямая речь и восклицания усиливают призыв к свободе.
Почему сначала возникает ощущение скованности, а в финале — полёта?
В первых строфах глаголы называют повторяющиеся действия в замкнутом пространстве: «клюёт», «бросает», «смотрит в окно». Движение как будто идёт по кругу, поэтому чувствуется замедленность и бессилие.
В финале повтор «Туда, где…» раздвигает пространство: горы за тучей, морские края, ветер. Начало — тесное, закрытое, сырое; финал — бескрайнее, открытое, светлое.Что сильнее — грусть или надежда?
Сильнее надежда, хотя грусть остаётся. Первая часть мрачная, но последняя строфа звучит как страстный призыв и мечта о свободе. Именно порыв к воле становится главным чувством стихотворения.Почему «Узник» стал популярной народной песней?
Стихотворение музыкально по ритму, в нём есть повторы, прямая речь, восклицания. Тема неволи и мечты о воле близка многим людям. Поэтому текст легко запоминался, пелся и передавался как песня.
Фонохрестоматия
Как актёр «раздвигает стены темницы»?
В начале он читает медленно, приглушённо, с паузами — голос словно заперт в тесном пространстве. Затем темп становится свободнее, голос — громче и звонче, появляются радостные, призывные интонации. На словах «Туда, где…» актёр делает паузы и усиливает голос, будто взгляд уходит всё дальше: к горам, морю, небу.Как подготовиться к выразительному чтению:
- первые две строфы — тихо, ровно, замедленно, с оттенком тоски;
- слова орла — теплее, энергичнее, как призыв;
- в финале — ускорение, свобода, подъём, восклицания;
- каждое «Туда, где…» читать чуть шире и сильнее, а последнюю строку — легко, свободно, мечтательно.
Проверка: в ответах об изобразительных средствах соблюдай схему: средство → цитата → какое настроение или мысль оно создаёт. Например, «Туда, где…» — повтор, он расширяет пространство и усиливает мечту о свободе.
