Реши задание на изображении
Краткий ответ
По этому скриншоту задание решить нельзя: здесь только карточка из дневника — литература, 9В, с. 254–255: вопросы 1–10 устно, вопрос 11 письменно (небольшое сочинение-рассуждение). Сами страницы учебника и формулировки вопросов не видны, а без них любой ответ будет угадыванием.
Что нужно, чтобы я помог
Фото или текст страниц 254–255 — как минимум название произведения и текст вопроса 11 (вопросы 1–10 обычно проверяют знание текста, их разберём по ходу).
Принцип, который понадобится для вопроса 11
Сочинение-рассуждение почти всегда строится по одной схеме:
- Тезис — прямой ответ на вопрос задания, 1–2 предложения. Например: «Автор показывает, что герой … , потому что …».
- Аргументы — 2 доказательства из текста. Каждое: короткий эпизод или цитата → пояснение, как это подтверждает тезис. Пересказ сюжета аргументом не считается.
- Вывод — возврат к тезису, но другими словами, с добавлением «значит / таким образом».
Для «небольшого» сочинения хватает 70–100 слов: тезис, два аргумента, вывод.
Самопроверка: прочитай свой текст и ответь на два вопроса — видно ли, на какой вопрос ты отвечаешь, и есть ли у каждого аргумента опора на конкретное место в тексте? Если да — структура верная.
Какое произведение изучаете и как дословно звучит вопрос 11?
Обсуждение
2 сообщенияНапиши сочетание-рассуждение "горе от ума"
Готовое сочинение-рассуждение
В чём смысл названия комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Название комедии прямо выражает её главную мысль: умный, образованный человек в обществе Фамусова обречён на страдание, и его ум приносит ему не счастье, а горе.
Во-первых, Чацкий обличает то, что для «века минувшего» свято: крепостное право, чинопочитание, карьеризм, страх перед просвещением. Его знаменитое «служить бы рад, прислуживаться тошно» — прямое противопоставление себя фамусовской Москве, где ценят не ум, а чин и умение угодить. Но чем ярче и правильнее он говорит, тем сильнее раздражение слушателей: правда им не нужна.
Во-вторых, общество находит удобный способ избавиться от опасного человека — объявляет его сумасшедшим. Сплетня Софьи мгновенно распространяется, потому что она выгодна всем: легче признать умного человека безумцем, чем согласиться с ним. Показательно, что умна и Софья, но её ум направлен на личное, а не на общественное, — и она не страдает так, как Чацкий.
Таким образом, название звучит горько и точно: герой получает горе именно за ум, за смелость мыслить и говорить независимо. Грибоедов показывает конфликт просвещения и невежества, в котором пока побеждает невежество.
Как устроен текст (схема, пригодится на любую тему)
| Часть | Что делает | Здесь |
|---|---|---|
| Тезис | прямой ответ на вопрос | «ум приносит герою страдание» |
| Аргумент 1 | эпизод/цитата → пояснение | «служить бы рад…» — отвергает чинопочитание |
| Аргумент 2 | эпизод/цитата → пояснение | сплетня о сумасшествии выгодна обществу |
| Вывод | возврат к тезису другими словами | конфликт просвещения и невежества |
Объём — около 180 слов. Если на уроке требуется «небольшое» сочинение, убери второй абзац-рассуждение про Софью — останется ~130 слов и структура сохранится.
Если вопрос 11 сформулирован иначе (например, «Почему Чацкий одинок?», «Кто виноват в горе Чацкого?», «Современен ли Чацкий?»), пришли дословную формулировку — перестрою тезис и аргументы под неё, костяк останется тем же.
