Задание 1. Ознакомьтесь со средствами связи научного стиля речи, затем найдите их в предложенных фрагментов научных текстов. 1) лексические Лексический повтор (повтор слов,…
Задание 1. Ознакомьтесь со средствами связи научного стиля речи, затем найдите их в предложенных фрагментов научных текстов. 1) лексические Лексический повтор (повтор слов, однокоренные слова) Повторяться могут не только главные члены предложения (чаще всего подлежащее), но и второстепенные. Повтор слова в художественном и публицистическом стилях речи делает текст более выразительным, ярким и образным. Повтор в научном стиле акцентирует внимание на повторяющемся слове. Синонимическая замена Синонимическая замена — это замена слова в одном предложении синонимом или синонимичным выражением в другом. Для того чтобы избежать в тексте неоправданных повторов, нужно использовать синонимы – слова, близкие по значению; описательные обороты. Обычно синонимическая замена используется там, где необходима красочность речи, её образность: в публицистическом стиле, в языке художественной литературы. В научной речи замена синонима используется во избежание неоправданных повторов. Использование антонимов Родовидовые слова Употребление слов одной тематической группы 2) лексико-грамматические (союзы, союзные слова и их сочетания, наречия, вводные слова и конструкции, речевые клише и другие «скрепы»); 3) грамматические (единство видовременных форм глаголов, порядок слов, предложений и частей текста, тема-рематические чередования, синтаксический параллелизм – однотипность синтаксического строения предложений текста). Фрагменты текстов для анализа 1) В схемах общего круговорота воды объем испарившейся над океаном влаги обычно считается равным объёму воды, поступившей с континентов в форме речного стока, дождевых осадков, таяния ледников, подземного стока. Однако эта схема верна лишь в первом приближении и реализуется при условии постоянства общей массы воды на поверхности Земли и неизменной ёмкости океанических и морских впадин. 2) Тысячами глубинных разломов, хорошо видимых на космических снимках, и сотнями корней действующих вулканов каменная оболочка планеты связана с глубокими недрами. По ним выносится тепло, газообразные продукты, магма и вода. Сто тысяч ежегодных землетрясений и десятки вулканических извержений свидетельствуют, что Земля – геологически активная живая планета. Поверхность её и газообразная атмосфера открыты космосу и солнечному излучению. 3) В борьбе с инфекцией организм вырабатывает различные антитела, которые уничтожают бактерии и разрушают выделяемые ими токсины. Антитела образуются преимущественно в лимфатических узлах и селезёнке. 4) Так, собаки никогда не болеют корью и другими инфекциями, наблюдающимися у человека. Однако птицы, при обычных условиях не заболевающие сибирской язвой, могут заболеть ею при ослаблении организма в результате охлаждения, голодания и других причин. 5) Поэтому новорождённые и дети первого года жизни устойчивы (иммунны) ко многим инфекциям. Но пассивный иммунитет менее стоек, чем активный. 6) При фотолизе тяжёлая молекула кислорода под действием поля тяготения Земли будет пополнять атмосферу, а более лёгкая молекула водорода, получив вторую космическую скорость, будет улетучиваться в космос — диссипировать. Таким образом, рассматривая нашу планету как открытую термодинамическую систему, мы должны учитывать глубинные внутрипланетарные поступления воды и ее потери при фотолизе. При этом нельзя забывать, что вода теряется также на увлажнение морских осадков, биосферы. (В.В. Орленок. «Основы геофизики») 7) Иммунитет — это защитно-приспособительная реакция организма против различных болезнетворных агентов. В обычном понимании имеется в виду иммунитет к инфекционным болезням. 8) Великий русский учёный И. И. Мечников первый открыл, что белые кровяные тельца (лейкоциты) захватывают попадающие в кровь инородные для организма вещества, в том числе бактерии, и переваривают их. Такие лейкоциты Мечников назвал фагоцитами. 9) Фагоцитоз обычно носит неспецифический характер. Однако при развитии иммунитета он может приобрести и специфический характер по отношению к определённой инфекции. 10) Поэтому новорождённые и дети первого года жизни устойчивы (иммунны) ко многим инфекциям, но пассивный иммунитет менее стоек, чем активный. 11) Обладая абсолютным иммунитетом, ни животное, ни человек ни при каких обстоятельствах не заболевают данной болезнью. Так, собаки никогда не болеют корью и другими инфекциями, наблюдающимися у человека. 12) Различают иммунитет видовой и приобретённый. Видовой иммунитет составляет свойство данного вида животных и передаётся по наследству. Задание 2. Соотнесите заимствованный термин и его эквивалент. Заимствованные термины: генезис, ординарный, фиксировать, индифферентно, игнорировать, лимитировать, ориентировочно, функционировать, диверсификация, детерминировать, кардинальный, адаптировать. Эквиваленты: не замечать, главный, важный, определять, равнодушно, приспосабливать, примерно, обыкновенный, ограничивать, происхождение, разнообразие, закреплять, действовать. Задание 3. Объясните предназначение документов, дайте краткое определение. Подготовьте в виде презентации образцы перечисленных документов (по группам). 1) Аккредитив, анкета, апелляция, извещение, инструкция, реестр, рекламация, сертификат, патент. 2) Бюллетень, декрет, директива, коммюнике, лицензия, меморандум, нота, облигация, резолюция, ультиматум, 3) Прейскурант, ведомость, акт, накладная, трудовой договор, должностная инструкция, штатное расписание. 4) Служебная записка, объяснительная записка, докладная записка, приказ, расписка, устав, ходатайство. Задание 4. Прочитайте фрагменты деловых писем и определите, к какому типу они относятся (поздравление, благодарность, предложение, подтверждение, напоминание, заявка). 1) Прошу Вас внести ООО «Турист» в реестр туристических организаций, осуществляющих приём иностранных туристов, с присвоением учётного номера. Организация имеет регистрационный номер А456638 от 15.01.2010. 2) В соответствии с договорённостью подтверждаем проведение экскурсии учащихся 8 класса 10 октября 2020 года с 11:00 до 12:00 по экспозиции музея, посвящённой истории родного края. 3) Просим выслать запрошенную документацию по эксплуатации машин П-180, закупленных у вас в октябре 2020 года. 4) Выражаем вам своё почтение и желаем дальнейшего профессионального роста! Задание 5. Установите соответствие между существительными и глаголами, составьте словосочетания. Контроль, цена, вопрос, задолженность, сделка, претензия, платёж, счёт, оплата, благодарность, договорённость, выговор; объявить, возложить, достигать, погашать, производить, устанавливать, заключать, предъявлять, устанавливать, поднимать, осуществлять, выставлять. Задание 6. Прочитайте текст. Какие недочёты и ошибки можно выделить в данной беседе по телефону? — Алло! — Извините, это отдел кадров? — Да, а что вы хотели? — Я звоню в ООО «Аврора» по объявлению насчёт работы водителя, я хоть туда попал? — Опыт есть у вас? — Есть, пятнадцать лет уже за баранкой! — Подъезжайте к нам, поговорим более подробно, свободные вакансии есть. — Если я подъеду около часу, пойдёт? — Нет, в час у нас обед. — А тогда во сколько? — С двух до четырёх приезжайте. — А куда ехать? — Рабиновича, 129, на вахте скажете, что вы в отдел кадров в 202 кабинет. — Ясно, понял, до свидания! — А, и ещё: паспорт и права обязательно возьмите! Задание 7. Распределите слова в соответствии с их стилистической окрашенностью (разговорные, официально-деловые, термины, торжественные или высокие). Лаконизм, белиберда, конвенция, баранка, имидж, декларация, отсрочить, человечество, единомышленники, мазня, очи, инфинитив, соглашение, великодушие, невиновный, доказательство, замарашка, термограф, показатель, конгресс, бюджет, лесостепь, департамент, легитимный, страж, диверсификация, халтурить, общественность, маршрутка, преисполненный, антропоморфный, злодеяние, гамма-излучение, ниспадать. Задание 8. Распределите жанры по стилям речи, объясните значение данных слов. Репортаж, заметка, резюме, декларация, ходатайство, сонет, рассказ, разговор в мессенджере, реферат, монография, комплимент, приказ, эссе, интервью, очерк, эпопея, учебное пособие, характеристика, совещание, басня, поздравление, справка. Задание 9. Определите стиль текста и назовите характерные признаки данного стиля в заданных текстах. Текст 1 Константа скорости присоединения О2 к радикалам слабо зависит от природы окисляемого субстрата и обычно близка к 109 л/(моль-с) [22, 23, 25], то есть процесс практически контролируется встречей реагентов. Следует отметить, что быстрое присоединение кислорода характерно не только для низкомолекулярных радикалов, но и для макрорадикалов (в частности, макрорадикалов полиолефинов [25]). Поэтому, в реакционных системах «П + Н2О2 + О2 + Н2О» и «П + О3 + О2 + Н2О», характеризующихся достаточно большими концентрациями растворенного кислорода, доля пероксильных радикалов будет значительно выше углеродцентрированных. Далее для пероксильных радикалов возможны следующие варианты превращений: 1) внутримолекулярное (пероксирадикал полисахарида атакует собственные С-Н-связи) или межмолекулярное (радикал РО2 атакует С-Н-связи соседних молекул) продолжения цепи, приводящие к образованию соответствующих гидропероксидов; 2) распад пероксильных радикалов с образованием низкомолекулярных полимерных продуктов, способных, в свою очередь, далее окисляться. Исследования показали, что в процессе озонированного окисления полисахаридов пероксидные соединения в заметных количествах не образуются. Концентрация накопленных пероксидов при окислении цитрусового ([ЦП]0 = 0.2-1.0% масс.) и яблочного ([ЯП]0 = 0.2-1.0% масс.) пектинов составляла 10-3-10-4 моль/л, при окислении арабинога-лактана ([АГ]0 = 1-10% масс.) - 10-2-10-3 моль/л. На основании этого факта, а также сравнительных данных по окислительной деструкции и функцио-нализации полисахаридов (табл. 1 и 4, рис. 3, 4), можно утверждать, что основным вариантом превращений радикалов РО2 является второй вариант, то есть распад пероксильных радикалов с образованием олигомерных продуктов; доля первого варианта, очевидно, значительно меньше (Зимин Ю.С.) Текст 2 Административной ответственности подлежит должностное лицо в случае совершения им административного правонарушения в связи с неисполнением либо ненадлежащим исполнением своих служебных обязанностей. Примечание. Под должностным лицом в настоящем Кодексе следует понимать лицо, постоянно, временно или в соответствии со специальными полномочиями осуществляющее функции представителя власти, то есть наделенное в установленном законом порядке распорядительными полномочиями в отношении лиц, не находящихся в служебной зависимости от него, а равно лицо, выполняющее организационно-распорядительные или административно-хозяйственные функции в государственных органах, органах государственных внебюджетных фондов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, а также в Вооружённых Силах Российской Федерации, других войсках и воинских формированиях Российской Федерации. Совершившие административные правонарушения в связи с выполнением организационно-распорядительных или административно-хозяйственных функций руководители и другие работники иных организаций, арбитражные управляющие, а также совершившие административные правонарушения, предусмотренные частями 5 - 7, 11 и 16 статьи 7.30.3, статьями 9.22, 13.25, 14.24, 14.25, 14.56, частью 3 статьи 14.57, 14.61, 14.63, 14.64, 15.17 - 15.22, 15.23.1, 15.24.1, 15.25, 15.26.1, 15.26.2, 15.29 - 15.31, 15.38, частями 9 и 9.1 статьи 19.5, статьями 19.7.3, 19.7.12 настоящего Кодекса, члены советов директоров (наблюдательных советов), коллегиальных исполнительных органов (правлений, дирекций), счётных комиссий, ревизионных комиссий (ревизоры), ликвидационных комиссий юридических лиц и руководители организаций, осуществляющих полномочия единоличных исполнительных органов других организаций, физические лица, являющиеся учредителями (участниками) юридических лиц, руководители организаций, осуществляющих полномочия единоличных исполнительных органов организаций, являющихся учредителями юридических лиц, несут административную ответственность как должностные лица. Лица, осуществляющие функции члена комиссии по осуществлению закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд, контрактные управляющие, работник контрактной службы, совершившие административные правонарушения, предусмотренные статьями 7.30.1 - 7.30.3, частями 7, 7.1 статьи 19.5, статьёй 19.7.2 настоящего Кодекса, несут административную ответственность как должностные лица. Текст 3 Без помощи Египта, Китая, Пакистана и США афганской вооружённой оппозиции было бы нечем воевать. По крайней мере так или приблизительно так, как говорят, объяснял себе советский министр иностранных дел А. А. Громыко враждебные действия четырёх стран. Ни его, ни Устинова, ни Андропова, ни Брежнева уже нет в живых. И тайну, связанную с вводом наших войск в Афганистан, они не забыли прихватить с собой, но, правда, великодушно оставили нам возможность свалить всю вину на них и тем самым спасти тех, кто ещё здравствует. Воспользуемся ли мы этой «услугой»? Или будем копать глубже? Если будем, то в данный момент меня интересует другой вопрос: где та точка отсчёта роковых событий, начиная с которой все у нас в Афганистане пошло кувырком? Может быть, все началось тогда, когда мы назвали кабульский военный переворот 78-го года Апрельской революцией и сразу же превратились в рабов этой фразы? Или же все у нас пошло вразнос с 68-го года в Чехословакии, где мы доказали самим себе, что при помощи войск можно сохранить режим? Или когда мы сделали то же самое двенадцатью годами раньше в Венгрии? Некоторые из нас, споривших об этом в Кабуле, полагали, что Афганистан начался точно в 56-м. Потому что, во-первых, тогда была Венгрия, а во-вторых, тогда мы приняли первую группу афганских офицеров и начали обучать их в наших военных училищах и академиях, а они через двадцать два года попробовали применить теорию на практике. (А. Боровик) Текст 4 Ээээ.. Мне кажется, я не успею до завтра. Тут короче у меня щас батя приезжает, мне надо его на ленинградском встретить Там блин ремонт, как ваще пройти к поезду, не знаю я Я короче до дома подъеду не знаю часикам к десяти Ну ты пишешь хочешь, чтоб я с вечера прислал презентацию Так а нафиг, если она ток завтра в пять нужна, давай в обед, утром встану че-каво и часика за три сделаю явно, я завтра в универ не еду, у нас одна лаба, перенесли там вроде препод заболел. можешь, пожалуйста, не выделять что-либо в своём ответе как **любое слово** не используя знаки "*" и заместо знаков ";" ставить обычные запятые ","
Задание 1.
«В схемах…»: лексический повтор «схема — схема», «вода — воды», «стока — стока». Слова тематической группы: круговорот воды, океан, континенты, сток, осадки, ледники, впадины. Лексико-грамматические средства: «однако», «и», «при условии», «в первом приближении». Грамматические средства: настоящее время «считается, реализуется», тема-рематическая связь «схема — эта схема».
«Тысячами глубинных разломов…»: тематическая группа «разломы, вулканы, недра, магма, вода, землетрясения, атмосфера, космос». Лексический повтор «вулканов — вулканических», контекстная синонимия «планета — Земля». Лексико-грамматические средства: местоимение «по ним», союз «что», союзы «и». Грамматические средства: пассив «выносится», настоящее время «свидетельствуют, открыты», синтаксический параллелизм «тысячами… и сотнями…».
«В борьбе с инфекцией…»: лексический повтор «антитела — антитела». Тематическая группа «инфекция, антитела, бактерии, токсины, лимфатические узлы, селезёнка». Лексико-грамматические средства: союзное слово «которые», местоимение «ими», союз «и». Грамматические средства: настоящее время «вырабатывает, уничтожают, разрушают, образуются», тема-рематическая цепочка «антитела — антитела образуются».
«Так, собаки никогда не болеют…»: лексический повтор с однокоренными словами «болеют — заболевающие — заболеть», повтор «другими — других». Тематическая группа болезней «корь, инфекции, сибирская язва, организм, охлаждение, голодание». Лексико-грамматические средства: вводное «так», «однако», союз «и», местоимение «ею», речевые клише «при обычных условиях», «в результате». Грамматические средства: настоящее время, противопоставление примеров «собаки — птицы».
«Поэтому новорождённые…»: тематическая группа «новорождённые, дети, инфекции, иммунитет, пассивный, активный». Синонимическое пояснение «устойчивы (иммунны)». Антонимы «пассивный — активный». Лексико-грамматические средства: «поэтому», «но», сравнение «менее стоек, чем». Грамматические средства: краткие прилагательные, настоящее время, вывод-следствие.
«При фотолизе…»: лексический повтор «молекула — молекула», «вода — вода — воды», «фотолиз — фотолизе», однокоренные «космос — космическую». Синонимическое пояснение «улетучиваться — диссипировать». Антонимы «тяжёлая — более лёгкая», «поступления — потери». Тематическая группа «фотолиз, кислород, водород, атмосфера, планета, термодинамическая система». Лексико-грамматические средства: «а», «таким образом», «при этом», «что», «как». Грамматические средства: будущее время «будет пополнять, будет улетучиваться», параллелизм «тяжёлая молекула… а более лёгкая молекула…».
«Иммунитет — это…»: лексический повтор «иммунитет — иммунитет», однокоренные «болезнетворных — болезням». Тематическая группа «иммунитет, организм, агенты, инфекционные болезни». Лексико-грамматические средства: определение через «это», «в обычном понимании», «имеется в виду». Грамматические средства: настоящее время, конструкция научного определения.
«Великий русский учёный…»: лексический повтор «Мечников — Мечников», «лейкоциты — лейкоциты», однокоренные «кровяные — кровь». Синонимическое пояснение «белые кровяные тельца (лейкоциты)». Тематическая группа «учёный, кровяные тельца, лейкоциты, кровь, бактерии, фагоциты». Лексико-грамматические средства: «что», «и», «в том числе», «такие». Грамматические средства: настоящее время «захватывают, переваривают», прошедшее «открыл, назвал», тема-рематическая связь «лейкоциты — такие лейкоциты».
«Фагоцитоз обычно носит…»: лексический повтор «характер — характер». Антонимы «неспецифический — специфический». Тематическая группа «фагоцитоз, иммунитет, инфекция». Лексико-грамматические средства: «однако», «при», «по отношению к», местоимение «он». Грамматические средства: настоящее время, противопоставление, связь «фагоцитоз — он».
«Поэтому новорождённые…»: те же средства, что в пункте 5. Синонимическое пояснение «устойчивы (иммунны)». Антонимы «пассивный — активный». Лексико-грамматические средства: «поэтому», «но», «чем». Грамматические средства: настоящее время, сравнение, вывод.
«Обладая абсолютным иммунитетом…»: лексический повтор «человек — человека», однокоренные «заболевают — болеют». Тематическая группа «иммунитет, болезнь, инфекции, собаки». Родовидовые слова «болезнь — корь», «животное — собаки». Лексико-грамматические средства: «так», «ни… ни», «при каких обстоятельствах», «и», «наблюдающимися». Грамматические средства: настоящее время, отрицательный параллелизм, переход от общего к примеру.
«Различают иммунитет…»: лексический повтор «иммунитет — иммунитет», «видовой — видовой», однокоренные «вид — вида». Тематическая группа «иммунитет, видовой, приобретённый, животные, наследство». Лексико-грамматические средства: союз «и», местоимение «данного», клише «передаётся по наследству». Грамматические средства: настоящее время «различают, составляет, передаётся», пассив, тема-рематическая связь «иммунитет — видовой иммунитет».
Задание 2.
Генезис — происхождение.
Ординарный — обыкновенный.
Фиксировать — закреплять.
Индифферентно — равнодушно.
Игнорировать — не замечать.
Лимитировать — ограничивать.
Ориентировочно — примерно.
Функционировать — действовать.
Диверсификация — разнообразие.
Детерминировать — определять.
Кардинальный — главный, важный.
Адаптировать — приспосабливать.
Задание 3.
Оформление слайда: название документа, назначение, краткое определение, типовой образец с реквизитами.
Аккредитив — банковское обязательство оплатить товар или услугу при выполнении условий договора. Анкета — документ с вопросами для получения сведений. Апелляция — официальное обращение о пересмотре решения или жалоба. Извещение — документ, уведомляющий о событии или факте. Инструкция — документ с правилами выполнения работы или пользования чем-либо. Реестр — список или перечень учтённых объектов, документов, организаций. Рекламация — претензия по качеству или количеству товара. Сертификат — документ, подтверждающий качество, происхождение или соответствие. Патент — документ, закрепляющий исключительное право на изобретение.
Бюллетень — официальный информационный документ или краткое периодическое издание. Декрет — нормативный акт или постановление высшей власти. Директива — руководящее распоряжение. Коммюнике — официальное сообщение о переговорах или соглашении. Лицензия — разрешение на определённую деятельность. Меморандум — документ с изложением позиций, обязательств или памятных сведений. Нота — официальное дипломатическое обращение. Облигация — долговая ценная бумага. Резолюция — решение собрания или официальное заключение. Ультиматум — требование с угрозой применения мер при невыполнении.
Прейскурант — перечень товаров или услуг с ценами. Ведомость — табличный документ учёта или список сведений. Акт — документ, фиксирующий факт, проверку или результат. Накладная — документ на передачу или перевозку товара. Трудовой договор — соглашение работника и работодателя. Должностная инструкция — документ с обязанностями, правами и ответственностью работника. Штатное расписание — документ с перечнем должностей, численностью и окладами.
Служебная записка — внутреннее сообщение по рабочим вопросам. Объяснительная записка — документ с объяснением причин или обстоятельств. Докладная записка — внутреннее сообщение руководству о фактах или предложениях. Приказ — распорядительный документ руководителя. Расписка — документ, подтверждающий получение или передачу чего-либо. Устав — учредительный документ, определяющий правила деятельности организации. Ходатайство — официальная просьба о содействии или представлении к чему-либо.
Задание 4.
- Заявка.
- Подтверждение.
- Напоминание.
- Поздравление.
Задание 5.
Контроль — осуществлять контроль, возложить контроль.
Цена — устанавливать цену.
Вопрос — поднимать вопрос.
Задолженность — погашать задолженность.
Сделка — заключать сделку.
Претензия — предъявлять претензию.
Платёж — производить платёж, осуществлять платёж.
Счёт — выставлять счёт.
Оплата — производить оплату, осуществлять оплату.
Благодарность — объявить благодарность.
Договорённость — достигать договорённости.
Выговор — объявить выговор.
Задание 6.
Недочёты: нет приветствия и названия организации, нет чёткого представления звонящего, используются разговорные и жаргонные слова «баранкой», «пойдёт», «часику», «че-каво» в других текстах, ответы сотрудника отдела кадров слишком краткие и фамильярные, нет точной договорённости о времени собеседования, важная информация о паспорте и правах сообщается после прощания, не уточнены фамилия и должность собеседника, не предложено записать адрес и время.
Задание 7.
Разговорные: белиберда, баранка, мазня, замарашка, халтурить, маршрутка.
Официально-деловые: конвенция, декларация, отсрочить, соглашение, невиновный, конгресс, бюджет, департамент, легитимный.
Термины: лаконизм, имидж, инфинитив, доказательство, показатель, термограф, лесостепь, диверсификация, антропоморфный, гамма-излучение.
Торжественные или высокие: человечество, единомышленники, очи, великодушие, страж, общественность, преисполненный, злодеяние, ниспадать.
Задание 8.
Репортаж — публицистический, оперативный рассказ с места событий.
Заметка — публицистический, краткое сообщение о факте или событии.
Резюме — официально-деловой, краткие сведения об образовании и опыте для трудоустройства.
Декларация — официально-деловой, официальное заявление или документ.
Ходатайство — официально-деловой, официальная просьба о содействии.
Сонет — художественный, стихотворная форма из 14 строк.
Рассказ — художественный, небольшое повествование.
Разговор в мессенджере — разговорный, неофициальная переписка.
Реферат — научный, краткое изложение темы по источникам.
Монография — научный, книга с исследованием одной темы.
Комплимент — разговорный, лестный отзыв или похвала.
Приказ — официально-деловой, распорядительный документ руководителя.
Эссе — публицистический, свободное краткое размышление на тему.
Интервью — публицистический, беседа для публикации.
Очерк — публицистический, рассказ о реальных людях или событиях.
Эпопея — художественный, крупное эпическое произведение.
Учебное пособие — научный или учебно-научный, книга для обучения.
Характеристика — официально-деловой, документ с оценкой качеств или деятельности.
Совещание — официально-деловой, коллективное обсуждение рабочих вопросов.
Басня — художественный, краткий нравоучительный рассказ с иносказанием.
Поздравление — разговорный или официально-деловой в зависимости от адресата, текст с пожеланиями.
Справка — официально-деловой, документ с официальными сведениями.
Задание 9.
Текст 1 — научный стиль. Признаки: химические термины, абстрактные существительные, цифры и ссылки, пассивные конструкции, вводные слова, точность, логичность, последовательное рассуждение, вывод и доказательство.
Текст 2 — официально-деловой стиль, юридический подстиль. Признаки: правовые термины, ссылки на статьи, стандартные формулы, точность, безличность, сложные предложения, долженствование, повторы и уточнения, отсутствие эмоциональности.
Текст 3 — публицистический стиль. Признаки: авторская оценка, риторические вопросы, экспрессивная лексика, обращение к читателю, исторические политические реалии, размышление, эмоциональность, разговорные выражения «пошло кувырком».
Текст 4 — разговорный стиль, интернет-переписка. Признаки: неофициальность, устная речь в письменном виде, сокращения и жаргон «корoче», «щас», «блин», «нафиг», «лаба», неполные предложения, перебивы, паузы, эмоциональность, отсутствие строгой пунктуации, бытовая тема.
