Краткий ответ
| Отрицательное влияние | Пример | К чему ведёт |
|---|---|---|
| Вырубка лесов | сплошные рубки в тайге | исчезают местообитания животных, усиливается эрозия почв, меньше кислорода |
| Загрязнение среды | выбросы заводов и выхлопы автомобилей, стоки в реки | кислотные дожди, гибель рыб и растений, болезни людей |
| Перепромысел и браконьерство | массовый отлов рыбы, охота на редких зверей | падение численности видов вплоть до исчезновения |
| Положительное влияние | Пример | К чему ведёт |
|---|---|---|
| Охраняемые территории | заповедники, национальные парки, заказники | сохраняются целые экосистемы и редкие виды |
| Восстановление природы | посадка леса, озеленение городов, реинтродукция зубров и тигров | возвращаются виды, очищается воздух |
| Чистые технологии | очистные сооружения, фильтры, раздельный сбор и переработка мусора | меньше загрязнения воды, почвы и воздуха |
Как рассуждать, чтобы выполнить похожее задание
1. Любое влияние описывай цепочкой «действие → что изменилось в природе → хорошо это или плохо». Вырубка леса → исчезли дупла и укрытия → сократилась численность птиц и белок.
2. Оценивай по конкретным «показателям природы»:
- численность и разнообразие видов;
- площадь лесов, болот, степей;
- чистота воды, воздуха, плодородие почвы.
3. Знак влияния определяй по устойчивости экосистемы: если действие уменьшает разнообразие и разрушает связи — влияние отрицательное; если сохраняет или восстанавливает — положительное.
4. Не путай масштаб: действие человека и его последствия — разные пункты. «Построили ГЭС» — действие, «затоплены пойменные луга, изменился сток реки» — последствие.
5. Помни про двойственность. Одно и то же действие может быть и полезным, и вредным: ГЭС даёт чистую энергию, но затапливает земли. Такие примеры в ответе стоит подписывать как «смешанное влияние» — это показывает понимание.
Проверка результата
Мой ответ корректен, если:
- в каждом пункте есть конкретный пример и следствие, а не просто «плохо/хорошо»;
- отрицательных и положительных ровно по три;
- ни один пункт не повторяет другой по смыслу (например, «загрязнение воздуха» и «загрязнение воды» лучше объединить в одно влияние, а третьим взять, скажем, осушение болот или распашку степей).