Краткий ответ
Для «Дневника читателя» нужно письменно составить план самостоятельного исследования по четырём пунктам: тема → цель → задачи → приборы. Вот готовый план (можно сдавать):
Тема: «Температура воздуха на улице и дома»
Цель: выяснить, насколько и почему отличается температура воздуха на улице и в квартире в течение дня.
Задачи:
- Измерить температуру на улице и дома утром, днём и вечером в течение 5 дней.
- Записать все показания в таблицу.
- Сравнить данные и найти среднюю разницу температур.
- Сделать вывод: где теплее и как температура меняется за сутки.
Приборы и материалы: уличный и комнатный термометры, часы, блокнот, карандаш, линейка (для графика).
Таблица для записей: дата | время | t° на улице | t° дома | разница.
Как устроен такой план (принцип)
Смотри на подсказки учебника — это фактически формула:
| Пункт | Вопрос к себе | Как начинается формулировка |
|---|---|---|
| Тема | Что я изучаю? (объект + явление) | «Температура воздуха на улице и дома» |
| Цель | Зачем? Какой результат нужен? | «Выяснить / определить / установить…» |
| Задачи | Какими шагами иду к цели? | «Измерить…», «Записать…», «Сравнить…», «Сделать вывод» |
| Приборы | Чем буду измерять? | конкретные предметы, а не «всё нужное» |
Ключевое различие: цель — это направление («определить влияние температуры на яблоки»), а задачи — пронумерованные шаги («изучить, как долго хранятся яблоки без холодильника», «…в холодильнике»). Если в задаче нельзя ничего измерить или записать — значит, это не задача, а повторение цели.
Проверь себя
- тема названа так, что понятно, что и где наблюдаем;
- цель начинается с глагола «выяснить/определить/установить»;
- задачи пронумерованы и идут по порядку: собрать данные → обработать → вывод;
- приборы названы конкретно (термометр, часы, лупа, линейка), а не «принадлежности».
Похожее задание — другой вариант
Тема: «Необычные растения возле моего дома». Цель: найти и описать растения с необычными признаками (форма листа, запах, шипы). Задачи: 1) обойти двор и сфотографировать растения; 2) отметить место и время цветения; 3) определить названия по справочнику; 4) оформить список с описаниями. Приборы: телефон с камерой, лупа, блокнот, определитель растений.