Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Верные равенства (умножаем числитель на целое, знаменатель не меняется):

• \(\frac{4}{7}\cdot 3=\frac{12}{7}\) ✓
• \(\frac{3}{11}\cdot 4=\frac{12}{11}\) ✓
• \(\frac{12}{27}\cdot 10=\frac{120}{27}\) ✓

Остальные неверны: \(\frac{4}{7}\cdot3=\frac{12}{7}\) (а не \(\frac{4}{21}\)), \(\frac{14}{25}\cdot3=\frac{42}{25}\), \(\frac{11}{7}\cdot3=\frac{33}{7}\) (а не \(\frac{11}{21}\)).

Отметь три правильных: №1, №3, №6.

Das ist eine Fortsetzung derselben Lernaufgabe (Brüche mit ganzen Zahlen multiplizieren).

Richtig sind Nr. 1, 3, 4 und 6:

\[ \frac57\cdot13=\frac{65}{7},\quad \frac79\cdot12=\frac{84}{9},\quad 9\cdot\frac{13}{4}=\frac{117}{4},\quad 12\cdot\frac{4}{13}=\frac{48}{13} \]

Bei Nr. 2, 5 wird nur der Zähler mit der ganzen Zahl multipliziert, der Nenner bleibt gleich.