Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Не могу определить: изображение не приложено, а истории с предыдущей учебной целью нет. Пришлите фото или скриншот задания — тогда скажу, это продолжение текущей темы или новое задание, и разберу его по шагам.
Обсуждение
5 сообщенийЭто продолжение текущего шага: я просил фото задания, и оно пришло — решаем здесь.
Ответы (мода — самое частое значение):
| Категория | Данные | Ответ |
|---|---|---|
| Фрукты | 12, 15, 12, 10, 12 | 12 |
| Овощи | 8, 10, 10, 9, 10 | 10 |
| Напитки | 5, 7, 3, 6, 11 | 0 (моды нет) |
Как считали:
- Фрукты. Считаем повторы: 12 встречается 3 раза, 15 — 1 раз, 10 — 1 раз. Самое частое — 12.
- Овощи. 10 встречается 3 раза (8 и 9 — по одному разу). Значит, мода 10. В поле на фото стоит «1» — это неверно, нужно 10.
- Напитки. Здесь все числа (5, 7, 3, 6, 11) встречаются ровно по одному разу, повторяющегося значения нет. Значит, моды не существует. В задании сверху сказано «в ответ впишите 0» — поэтому пишем 0.
Проверка: мода — это значение с наибольшей частотой, поэтому достаточно посчитать, сколько раз встречается каждое число, и выбрать то, у которого счёт больше всех. Если все счета равны 1, моды нет.
Это продолжение текущей темы — статистика: после моды разбираем медиану и размах. Решаем здесь.
Ответ: медиана = 4, размах = 7.
1. Объединяем все данные в один ряд. В таблице 3 ученика × 7 дней = 21 число:
\[ 3,4,5,4,6,2,1;\quad 2,3,4,3,5,1,0;\quad 4,5,6,5,7,3,2 \]
2. Упорядочиваем ряд по возрастанию:
\[ 0,\ 1,1,\ 2,2,2,\ 3,3,3,3,\ 4,4,4,4,\ 5,5,5,5,\ 6,6,\ 7 \]
3. Находим медиану. В ряду 21 число, значит, медиана — это 11-е число:
\[ \frac{21+1}{2}=11 \]
Считаем позиции: \(0\) — 1-е, две единицы — 2–3, три двойки — 4–6, четыре тройки — 7–10. Значит, 11-е число — 4.
4. Находим размах:
\[ 7-0=7 \]
Проверка: всего чисел 21, медиана стоит ровно посередине — по 10 чисел слева и справа. Максимум \(7\), минимум \(0\), поэтому размах \(7\).
