Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Пока определить нельзя: в переписке нет изображения и предыдущих учебных сообщений. По одному текущему тексту это выглядит как новая отдельная инструкция, но без картинки и истории это только предположение.
Пришлите изображение и условие предыдущего задания — или сразу само задание по технологии для 6 класса?
Обсуждение
3 сообщенияЭто продолжение: вы прислали изображение задания, которое я просил.
Краткий ответ: верные утверждения — 2-е и 4-е.
Проверка по тексту:
| Утверждение | Вердикт | Почему |
|---|---|---|
| 1. Во всём мире хлопок собирается только вручную | ❌ неверно | В тексте: «В некоторых странах сбор происходит вручную, но чаще применяется механический способ» |
| 2. Волокна хлопка находятся в семенной коробочке | ✅ верно | «Плод у данного растения — семенная коробочка, содержащая семена и сами волокна» |
| 3. Натуральный цвет хлопковой ткани — белоснежный | ❌ неверно | «Натуральный цвет волокна — кремовый (светло-бежевый)», белоснежность получают отбеливанием |
| 4. Хлопковую ткань изготавливают из натуральных волокон растительного происхождения | ✅ верно | Хлопок — растение (хлопчатник), волокно натуральное и растительное |
Ключевая логика: в таких заданиях проверяют, где в тексте стоит слово-ограничитель — «только», «чаще», «натуральный цвет». Именно на них строятся ловушки: вариант 1 отбрасывается из-за «только», вариант 3 — из-за подмены натурального цвета на отбелённый.
Чтобы отметить в задании, ставьте галочки у второго и четвёртого пунктов.
