93

1. Списанный текст

Впечатление от Айвазовского

Легли на холст небрежные мазки, И побежала вдаль волна морская. И след простыл печали и тоски. Душа вспорхнула, волны догоняя.

Вода меняет цвет — она горит, И сотни лун куда-то мчат потоки. Вот-вот проглянет солнце на востоке, И океан покорно замолчит.

Или, напротив, вздыбится, пойдёт С песком мешаться и крушить утёсы. И от стихии не убережёт Надежда, не спасут мольбы и слёзы.

(«Напротив» — вводное слово, поэтому выделяется запятыми; «вздыбится, пойдёт» — однородные сказуемые.)

2. Сложносочинённые предложения и схемы

1-я строфа: «Легли на холст небрежные мазки, и побежала вдаль волна морская». Схема: [ ═ — ], и [ ═ — ].

2-я строфа (два ССП): • «…она горит, и сотни лун куда-то мчат потоки» — [ — ═ ], и [ — ═ … ]; • «Вот-вот проглянет солнце на востоке, и океан покорно замолчит» — [ ═ — ], и [ — ═ ].

3. Впечатление от картины

«Буря у мыса Айя» производит тревожное, но завораживающее впечатление: тёмное небо, вздыбленные волны, вся мощь стихии. Впечатление поэта совпадает: у Рубцова море тоже живое — то «горит», то «крушит утёсы», а человек перед ним бессилен («не убережёт надежда, не спасут мольбы и слёзы»). Мне кажется, и художник, и поэт любуются грозной красотой моря, сознавая его опасность.

№ 94

Разница «ты» и «вы»: «вы» — официальное, светское, внешнее, «пустое» обращение; «ты» — близкое, сердечное, искреннее. Обмолвившись «ты», героиня выдаёт настоящее чувство. Герой же вслух говорит ей «вы», а про себя — «ты».

Сложносочинённое предложение: «Пустое вы сердечным ты / Она, обмолвясь, заменила, / И все счастливые мечты / В душе влюблённой возбудила».

Синтаксический анализ:

• по цели высказывания — повествовательное, по интонации — невосклицательное;
• сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух частей;
• грамматические основы:
  1. она заменила;
  2. (она) возбудила — во второй части подлежащее опущено, часть неполная;
• части связаны сочинительным союзом и и интонацией; отношения соединительные, значение последовательности/следствия;
• запятая ставится между частями сложносочинённого предложения перед союзом и.

Схема:
[—, |обмолвясь|, ═], и [(—) ═ …].

Понял: № 94 — это не «Ты и вы», а продолжение задания про Айвазовского, и над ним ещё четыре строки. Я их не вижу (изображение до меня не дошло), поэтому не буду угадывать.

Пришли эти четыре строки текстом или фото — и я разберу их так же, как предыдущее задание (пропущенные буквы, запятые, схемы).

№ 94

Смотрю заворожённо, не дыша, И слышу, как волна вопит и стонет. И в стоне том художника душа, Вся-вся его душа как на ладони.

(А. Веселова)

Что вставить:

• заворожённо — нн, наречие от «заворожённый»;
• не дыша — не с деепричастием пишется раздельно;
• стонет — окончание -ет (I спряжение, стонать).

Знаки препинания:

• «не дыша» — обособленное обстоятельство, поэтому запятые с двух сторон;
• перед как — запятая, так как начинается придаточная часть;
• как на ладони — фразеологизм, поэтому запятой не обособляется.

Синтаксис:

1. «Смотрю заворожённо, не дыша, и слышу, как волна вопит и стонет» — сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Схема: [— ═, |не дыша|, и ═], (как — ═ и ═).
2. «И в стоне том художника душа, вся-вся его душа как на ладони» — простое предложение, осложнённое уточняющим повтором.

Грамматические основы

1) «Смотрю заворожённо, не дыша, и слышу, как волна вопит и стонет».

• Главная часть: смотрю, слышу — оба сказуемых; предложение односоставное определённо-личное, подлежащего нет (подразумевается я).
• Придаточная часть: волна — подлежащее; вопит, стонет — однородные сказуемые.

Схема: [═, |не дыша|, и ═], (как — ═ и ═).

2) «И в стоне том художника душа, вся-вся его душа как на ладони».

• душа — подлежащее; сказуемого в первой части нет (неполное предложение), «в стоне том» и «художника» — второстепенные члены.
• Во второй части повторяется подлежащее душа, а как на ладони выполняет роль сказуемого (сравнение).

Схема: [— ], [— … как на ладони].

В упражнении (по присланному тексту) два предложения — даю основы для каждого, со всеми частями.

1) «Смотрю заворожённо, не дыша, и слышу, как волна вопит и стонет».

• Главная часть: смотрю, слышу — однородные сказуемые; подлежащего нет (односоставное определённо-личное, подразумевается я).
• Придаточная часть: волна — подлежащее; вопит, стонет — однородные сказуемые.

Схема: [═, |не дыша|, и ═], (как — ═ и ═).

2) «И в стоне том художника душа, вся-вся его душа как на ладони».

• Первая часть: душа — подлежащее; сказуемого нет (неполное предложение).
• Вторая часть: душа — подлежащее; как на ладони — сказуемое (сравнительный оборот в роли сказуемого).

Схема: [— ], [— … как на ладони].

Я не вижу страницы учебника — фото до меня не дошло, поэтому формулировку задания из первых двух строк я прочитать не могу и не буду угадывать.

Пришли эти две строки задания текстом (или ещё раз фото — крупно и без блика) — и я переделаю разбор упражнения 94 строго по заданию.

Понял: в задании — 1-я и 2-я строфы, а не всё стихотворение. Вот по заданию.

Упр. 93

1. Списанный текст

Впечатление от Айвазовского

Легли на холст небрежные мазки, И побежала вдаль волна морская. И след простыл печали и тоски. Душа вспорхнула, волны догоняя.

Вода меняет цвет, она горит, И сотни лун куда-то мчат потоки. Вот-вот проглянет солнце на востоке, И океан покорно замолчит.

Или, напротив, вздыбится, пойдёт С песком мешаться и крушить утёсы. И от стихии не убережёт Надежда, не спасут мольбы и слёзы.

2. ССП в 1-й и 2-й строфах

1. «Легли на холст небрежные мазки, / И побежала вдаль волна морская».

• Основа: мазки легли; волна побежала.
• Схема: [═ —], и [═ —].

2. «Вот-вот проглянет солнце на востоке, / И океан покорно замолчит».

• Основа: солнце проглянет; океан замолчит.
• Схема: [═ —], и [— ═].

Почему не среднее предложение: «Вода меняет цвет, она горит, / И сотни лун куда-то мчат потоки» — здесь есть и бессоюзная связь, и союз и. Это сложное предложение с разными видами связи, а не чистое ССП. Его основы: вода меняет; она горит; сотни лун мчат.

3. Впечатление (кратко)

Картина «Буря у мыса Айя» производит тревожное, сильное впечатление: тёмное небо, огромные волны, ощущение мощи стихии. Впечатление поэта совпадает: море у него живое и грозное — то «горит», то «крушит утёсы», а человек перед стихией бессилен. И художник, и поэт любуются грозной красотой моря, сознавая его опасность.

Упр. 94 (четыре строки)

Смотрю заворожённо, не дыша, И слышу, как волна вопит и стонет. И в стоне том художника душа, Вся-вся его душа как на ладони.

(А. Веселова)

Вставки: заворожённо (нн), не дыша (раздельно), стонет (е).

Основы и схемы:

1. «Смотрю заворожённо, не дыша, / И слышу, как волна вопит и стонет».

• Главная часть: смотрю, слышу (определённо-личное, подлежащего нет).
• Придаточная: волна вопит и стонет.
• Схема: [═, |не дыша|, и ═], (как — ═ и ═).

2. «И в стоне том художника душа, / Вся-вся его душа как на ладони».

• Основа: душа ... как на ладони; «вся-вся его душа» — уточняющее приложение.
• Схема: [—, |вся-вся его душа|, как на ладони].