Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Это новое самостоятельное задание: раньше в чате не было начатой учебной задачи, поэтому продолжать нечего. Ниже — решения по всем номерам.

1. Записать в процентах

\[ \frac{66}{100}=66\%,\quad \frac{45}{100}=45\%,\quad \frac{5}{100}=5\%,\quad \frac{23}{100}=23\%. \]

2. Вычислить процент от числа

\[ 65\%\ \text{от }750=(750:100)\times65=7{,}5\times65=487{,}5 \]

\[ 90\%\ \text{от }6450=(6450:100)\times90=64{,}5\times90=5805 \]

\[ 35\%\ \text{от }8900=(8900:100)\times35=89\times35=3115 \]

3. Территория Тосканы

\[ 25\%\ \text{от }22\,987=\frac{25}{100}\cdot22\,987=5\,746{,}75\ \text{км}^2 \]

\[ 66\%\ \text{от }22\,987=\frac{66}{100}\cdot22\,987=15\,171{,}42\ \text{км}^2 \]

\[ 9\%\ \text{от }22\,987=\frac{9}{100}\cdot22\,987=2\,068{,}83\ \text{км}^2 \]

В сетке \(10\times10\) всего 100 клеток, поэтому закрась:

• 25 клеток — горы;
• 66 клеток — холмы;
• 9 клеток — равнины.

Если округлять до целых км²: \(5\,747\), \(15\,171\), \(2\,069\).

4. Дроби в проценты

\[ \frac{12}{25}=12:25=0{,}48=\frac{48}{100}=48\% \]

\[ \frac{3}{15}=3:15=0{,}2=\frac{20}{100}=20\% \]

\[ \frac{7}{50}=7:50=0{,}14=\frac{14}{100}=14\% \]

5. Найти целое по проценту

\[ 69:15=4{,}6,\quad 4{,}6\times100=460 \]

\[ 693:99=7,\quad 7\times100=700 \]

\[ 24:8=3,\quad 3\times100=300 \]

Ответы:

1. \(66\%,45\%,5\%,23\%\)
2. \(487{,}5;\ 5805;\ 3115\)
3. \(5\,746{,}75;\ 15\,171{,}42;\ 2\,068{,}83\) км²
4. \(48\%,\ 20\%,\ 14\%\)
5. \(460,\ 700,\ 300\)

Главное правило: процент — это дробь со знаменателем 100. Чтобы найти \(p\%\) от числа, делим число на 100 и умножаем на \(p\).

Это новое самостоятельное задание по итальянскому языку, а не продолжение предыдущей темы с процентами. Ниже — решения по странице 181.

PV = predicato verbale, PN = predicato nominale.

1. Il barbagianni

Что подчеркнуть в тексте:

• Il barbagianni è bianco.
• le zampe e la parte inferiore del corpo sono grigiastre.
• le penne delle ali e le piume del dorso sono marroni.
• I barbagianni sono uccelli notturni.
• Di giorno dormono nascosti…
• Quando scende la notte nel bosco…
• il barbagianni esce dal suo rifugio e soffia…

2. Вставить подходящее сказуемое

1. I bambini e le bambine, per la gara di domani, si sono divisi in due squadre. — PV
   Возможны также: sono stati divisi / si divideranno — всё PV.
2. Mio nonno e mia nonna trascorrono le vacanze in montagna. — PV
3. Fabio è un genio nei problemi di geometria. — PN
4. Il gol decisivo della finale è stato segnato da Giulio. — PV
5. Paola è un’amica sincera. — PN

3. Predicato nominale и его значение

• Io sono vivacissimo → com’è il soggetto
• Lo zio di Giulia è un veterinario → cos’è il soggetto
• Quella poltrona è comodissima → com’è il soggetto
• Van Gogh fu un pittore olandese → cos’è il soggetto

4. Подчеркнуть только predicati verbali

• Il gatto è sotto il letto. — PV (essere = trovarsi)
• Quella giacca è di mio fratello. — PV (essere = appartenere)
• Ci sono i mostri marini? — PV (esserci = esistere)

Не подчёркиваем, потому что это PN:

• Matteo era allegro stamattina.
• Questo anello è d’argento.
• Il fiume Rodano è abbastanza lungo.