Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.

Фото или условие до меня не дошли — вижу только текст, поэтому не могу показать, что вписывать в пропуски.

Пришли, пожалуйста, ещё раз картинку с заданием (целиком, чтобы были видны все пропуски и подписи) — и я напишу, что вписать в каждый пропуск, с коротким объяснением почему.

Изображение всё ещё не пришло — в чате только твой текст, поэтому я не вижу, какие там пропуски.

Пришли фото задания ещё раз (лучше целиком и чётко) — и я напишу, что вписать в каждый пропуск, и коротко объясню почему.

Готово, вот ответы по порядку:

1. This is my brother. Look at him.
2. My favourite food is pizza. I love it!
3. Ann's my friend. I see her every summer.
4. Is John here? Can you give him this book?
5. Susan is my best friend. I can tell her all my secrets.
6. Tom, can I ask you something?
7. Look at that boy. What's his name?
8. This is your book. It's got your name in it.

Как выбирать:

• после предлога или глагола (look at, love, see, give, tell, ask) ставим объектное местоимение: me, you, him, her, it, us, them;
• перед существительным (name, book) ставим притяжательное прилагательное: my, your, his, her, its, our, their.

Проверка: в №1 речь о брате (он) → him; в №3 и №5 — о девочке (она) → her; в №2 пицца (оно) → it.

Обычно да — но зависит от требования учителя, а его я не знаю. Практичный вариант:

• запиши в тетрадь номер и только вставленное слово, например: 1. him. 2. it. 3. her. 4. him. 5. her. 6. you. 7. his. 8. your.
• если учитель просит полностью — перепиши предложения целиком, вставляя местоимения.

Если в задании была формулировка вроде «fill in» или «write in your notebook» — она и подскажет: «fill in» значит достаточно вписать слова по номерам. Можешь прислать формулировку задания, и я скажу точнее.