Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Не могу определить это по имеющимся данным: изображение не приложено, а без него и без предыдущего учебного задания непонятно, продолжение это или новое упражнение.
Пришлите, пожалуйста, фото страницы с заданием или перепишите его условие — тогда я разберу задание по шагам и объясню принцип.
Обсуждение
5 сообщенийЭто продолжение: вы прислали изображение задания, которое я просил. Разбираю.
Готовый текст со знаками
У леса на опушке жила Зима в избушке. Она снежки солила ∅ в берёзовой кадушке**.** Она сучила пряжу**,** она ткала холсты**.** Ковала ледяные да над реками мосты…
Ходила на охоту**,** гранила серебро**.** Сажала тонкий месяц в хрустальное ведро**.** Деревьям шубы шила**,** торила санный путь, А после в лес спешила**,** чтоб в избушке отдохнуть.
Что выбрать в каждом «окошечке»
| Место | Знак | Почему |
|---|---|---|
| после «солила» | знак не нужен (выберите «нет знака», если есть) | «в берёзовой кадушке» — обстоятельство при том же сказуемом, обособлять нечего |
| после «кадушке» | точка | конец предложения |
| после «пряжу» | запятая | две равноправные части с подлежащим «она»: она сучила…, она ткала… |
| после «охоту» | запятая | однородные сказуемые: ходила…, гранила… |
| после «серебро» | точка | конец предложения |
| после «шила» | запятая | однородные сказуемые: шила, торила |
| после «спешила» | запятая | отделяет придаточную часть с союзом чтоб |
Принцип: запятая нужна там, где соединяются однородные сказуемые или две самостоятельные части, а также перед подчинённым союзом (чтоб). Точка — только в конце предложения, а внутри простого предложения перед обстоятельством знак не ставится.
Это продолжение: та же строфа С. Островского, что и в предыдущем шаге. Только теперь «Шаг 2» — не расставить знаки, а объяснить значение уже стоящих запятых (шесть выпадающих списков).
Важное уточнение к прошлому ответу: в этом варианте текста после «кадушке» стоит запятая, а не точка, поэтому вся первая строфа — одно сложное предложение. Столицы в начале строк — это просто оформление стихотворных строк, а не границы предложений.
Что выбирать в каждом списке
| № | Где запятая | Значение | Что выбрать в списке |
|---|---|---|---|
| 1 | …в берёзовой кадушке**,** она сучила пряжу | разделяет части сложного предложения | «разделяет части сложного (бессоюзного) предложения» |
| 2 | …она сучила пряжу**,** она ткала холсты | то же: третья часть того же сложного предложения | «разделяет части сложного предложения» |
| 3 | Ходила на охоту**,** гранила серебро | однородные сказуемые при одном подлежащем (Зима) | «разделяет однородные члены предложения» |
| 4 | …гранила серебро**,** сажала тонкий месяц… | та же цепочка однородных сказуемых | «разделяет однородные члены предложения» |
| 5 | Деревьям шубы шила**,** торила санный путь | однородные сказуемые | «разделяет однородные члены предложения» |
| 6 | …в лес спешила**,** чтоб в избушке отдохнуть | отделяет придаточную часть с союзом чтоб | «отделяет придаточную часть» / «разделяет части сложноподчинённого предложения» |
Как не путаться
- Однородные члены — отвечают на один вопрос и относятся к одному слову. Проверка: между ними можно вставить «и» (ходила и гранила и сажала).
- Части сложного предложения — в каждой есть своя основа: она солила | она сучила | она ткала. Союз «и» так просто не вставить, зато каждую часть можно сделать отдельным предложением.
- Придаточная часть — вводится союзом (чтоб, чтобы, что, когда); запятая стоит перед союзом.
Проверка: у вас должно получиться 2 ответа «части сложного предложения», 3 ответа «однородные члены» и 1 ответ «придаточная часть». Если в списке для № 6 нет отдельного пункта про придаточную, выбирайте «разделяет части сложного предложения».
