Найди мне все афоризмы,т.е крылатые выражения по произведению горе от ума по каждому действию и явлению указываю откуда этот афоризм из какого явления или действия

Кратко: готового «официально полного» списка афоризмов нет — разные словари включают разные цитаты. Ниже — основной школьный перечень крылатых выражений из «Горя от ума» с указанием действия и явления. Нумерация дана по распространённому изданию; в некоторых публикациях номера явлений могут сдвигаться на 1–2, поэтому проверяйте по цитате в своём тексте.

Действие I

• д. I, явл. 1 — «Минуй нас пуще всех печалей / И барский гнев, и барская любовь» — Лиза.
• д. I, явл. 4 — «Счастливые часов не наблюдают» — Софья.
• д. I, явл. 7 — «Блажен, кто верует, тепло ему на свете!» — Чацкий.
• д. I, явл. 7 — «И дым отечества нам сладок и приятен!» — Чацкий.
• д. I, явл. 7 — «Ум с сердцем не в ладу» — Софья.
• д. I, явл. 7 — «Где лучше? — Где нас нет» — диалог Чацкого и Софьи.
• д. I, явл. 7 — «Смешенье языков: французского с нижегородским» — Чацкий.
• д. I, явл. 10 — «Что за комиссия, создатель, / Быть взрослой дочери отцом!» — Фамусов.

Действие II

• д. II, явл. 1 — «С чувством, с толком, с расстановкой» — Фамусов.
• д. II, явл. 1 — «Обычай мой такой: / Подписано, так с плеч долой» — Фамусов.
• д. II, явл. 2 — «Служить бы рад, прислуживаться тошно» — Чацкий.
• д. II, явл. 2 — «Чины людьми даются, / А люди могут обмануться» — Чацкий.
• д. II, явл. 2 — «Не надобно иного образца, / Когда в глазах пример отца» — Фамусов.
• д. II, явл. 3 — «Хрипун, удавленник, фагот, / Созвездие манёвров и мазурки!» — Чацкий о Скалозубе.
• д. II, явл. 3 — «Дистанция огромного размера» — Скалозуб.
• д. II, явл. 5 — «А судьи кто?» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Как посравнить да посмотреть / Век нынешний и век минувший» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Свежо предание, а верится с трудом» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Времен Очаковских и покоренья Крыма» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Кричали женщины: ура! / И в воздух чепчики бросали» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Дверь отперта для званых и незваных» — Фамусов.
• д. II, явл. 5 — «Ученье — вот чума, учёность — вот причина» — Фамусов.
• д. II, явл. 5 — «Дома новы, но предрассудки стары» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «На всех московских есть особый отпечаток» — Чацкий.
• д. II, явл. 5 — «Рассудку вопреки, наперекор стихиям» — Чацкий.

Действие III

• д. III, явл. 1 — «Герой не моего романа» — Софья.
• д. III, явл. 3 — «В мои лета не должно сметь / Свое суждение иметь» — Молчалин.
• д. III, явл. 4 — «Не человек, змея!» — Софья.
• д. III, явл. 21 — «Всё врут календари» — Хлёстова.
• д. III, явл. 21 — «Уж коли зло пресечь: / Забрать все книги бы да сжечь» — Фамусов.

Действие IV

• д. IV, явл. 4 — «Шумим, братец, шумим» — Репетилов.
• д. IV, явл. 10 — «Злые языки страшнее пистолета» — Молчалин.
• д. IV, явл. 14 — «В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов» — Фамусов.
• д. IV, явл. 14 — «Грех не беда, молва нехороша» — Фамусов.
• д. IV, явл. 14 — «Вон из Москвы! сюда я больше не ездок» — Чацкий.
• д. IV, явл. 14 — «Молчалины блаженствуют на свете» — Чацкий.
• д. IV, явл. 14 — «Пойду искать по свету, / Где оскорблённому есть чувству уголок» — Чацкий.
• д. IV, явл. 14 — «Карету мне, карету!» — Чацкий.
• д. IV, явл. 15 — «Ах! Боже мой! что станет говорить / Княгиня Марья Алексевна!» — Фамусов.

Как понять принцип: афоризм — это короткая обобщённая мысль, которую можно употреблять вне пьесы, например «Счастливые часов не наблюдают» или «Служить бы рад, прислуживаться тошно». А такие фразы, как «Княгиня Марья Алексевна», — тоже крылатые, но они сильнее привязаны к сюжету и персонажам. Поэтому в школьном ответе важно не просто выписать цитату, а указать говорящего + действие + явление и уметь объяснить её общий смысл.