повторить п-ф 17, изучить п-ф 18, составить 7 вопросов. в ответах на которые или в самих вопросах присутствуют следующие понятия: Янцзы, Хуанхэ, Цинь Шихуанди, Великая Китайская…
Повторить п-ф 17, изучить п-ф 18, составить 7 вопросов. в ответах на которые или в самих вопросах присутствуют следующие понятия: Янцзы, Хуанхэ, Цинь Шихуанди, Великая Китайская стена, Лю Бан, Хань, Лю Чэ
Краткий ответ: 7 вопросов к § 18
Почему Хуанхэ называют «жёлтой рекой» и «горем Китая»? Ответ: вода в ней мутная и жёлтая от лёсса (жёлтой горной пыли), а разливы реки были страшными: она сносила посевы и жилища, меняла русло.
Какая река, вместе с Хуанхэ, была второй «кормилицей» Древнего Китая, в её долине выращивали рис? Ответ: Янцзы — самая длинная река Китая.
Кто в 221 г. до н. э. объединил китайские царства и принял титул «первый император»? Ответ: Цинь Шихуанди, правитель царства Цинь.
Зачем Цинь Шихуанди приказал построить Великую Китайскую стену и от кого она защищала Китай? Ответ: от набегов кочевников-сюнну с севера; стену строили тысячи людей, многие погибли.
Кто возглавил восстание против Цинь и в 202 г. до н. э. стал основателем новой династии? Ответ: Лю Бан, выходец из крестьян; он победил в борьбе за власть и стал императором.
Какая династия правила Китаем после Цинь и при которой конфуцианство стало государственным учением? Ответ: династия Хань (около 400 лет правления).
При каком ханьском императоре по имени Лю Чэ Китай начал походы против сюнну и отправил посла Чжан Цяня на запад? Ответ: при Лю Чэ, которого называли У-ди; с этого посольства начался Великий шёлковый путь.
Как самому составить такие вопросы
Шаг 1. Разбери понятия по типам. Понятия бывают разные, и от этого зависит слово-вопрос:
| Тип понятия | Пример из задания | Слово-вопрос |
|---|---|---|
| река, сооружение | Янцзы, Хуанхэ, Великая Китайская стена | Что? Где? Почему? Зачем? |
| человек | Цинь Шихуанди, Лю Бан, Лю Чэ | Кто? Что сделал? Когда? |
| династия, государство | Хань | Какая? Когда? Что изменилось? |
Шаг 2. Задай три разных вопроса к каждому понятию — так вопросы не будут однообразными:
- Кто / что это? — узнавание («Кто такой Лю Бан?»);
- Где / когда? — место и время («Когда был объединён Китай?»);
- Почему / зачем / как? — причина и следствие («Зачем строили стену?»).
Шаг 3. Проверь по трём правилам:
- понятие стоит в вопросе или в ответе (в моих вопросах: Хуанхэ, Янцзы, Цинь Шихуанди, Стена, Лю Бан, Хань, Лю Чэ — все семь на месте, по одному разу);
- на вопрос можно ответить по тексту параграфа, а не из головы;
- вопросы не повторяют друг друга по смыслу.
Проверка результата
- Понятий в задании семь, вопросов тоже семь — удобно сделать «одно понятие — один вопрос».
- Даты (221 г. до н. э. — объединение Китая, 202 г. до н. э. — начало династии Хань) сверь с § 18: в разных учебниках они могут стоять в тексте или на ленте времени.
- Если хочешь вопрос посложнее, добавь «сравнительный»: «Чем правление Цинь Шихуанди отличалось от правления Лю Бана?» — в нём сразу два понятия, но тогда одно из остальных нужно будет использовать в другом вопросе.
