I тапшырма. Түрдүн критерийлерин аныктагыла. Төмөнкү мисалдар түрдүн кайсы критерийине туура келерин жазгыла.

Я не вижу изображения — оно не прикрепилось. Пришли фото задания ещё раз (или напиши условие текстом), и я сразу дам ответы.

Жду фото задания.

I тапшырма

1. Морфологиялык.
2. Цитогенетикалык (генетикалык).
3. Физиологиялык.
4. Географиялык.
5. Экологиялык.
6. Репродуктивдик.

II тапшырма

1. Түр — белгилери боюнча окшош, белгилүү ареалда жашаган, өз ара аргындашып тукумдуу урпак берүүчү особдордун жыйындысы.
2. Популяция — бир түрдүн белгилүү аймактагы, өз ара аргындашуучу туруктуу тобу.
3. Анткени популяция изоляцияланган, өзүнүн ген фонду бар, микроэволюциялык өзгөрүүлөр (мутация, тандалуу, дрейф) ошол жерде жүрөт.
4. Ген фонд — популяциядагы бардык особдордун аллелдеринин жыйындысы.
5. Генетикалык дрейф — аллелдердин жыштыгынын кокустан өзгөрүшү.
6. Тандалуу ылайыктуу аллелдердин жыштыгын көбөйтүп, ылайыксыздарды азайтат.

III тапшырма

1. Карп (сазан) түрү — Cyprinus carpio.
2. Көлдүн суу чөйрөсү.
3. Бардык карптардын аллелдеринин жыйындысы.
4. Тандалууга материал берип, чөйрөгө ыңгайлашууну жана популяциянын туруктуулугун камсыз кылат.
5. Азыктын жетиштүүлүгү, жырткычтар, балык уулоо (же илдеттер).

IV тапшырма \[ P: Aa \times Aa \rightarrow 1AA : 2Aa : 1aa \] Фенотип боюнча \(3:1\) — \(75\%\) сары урук, \(25\%\) жашыл урук.

Кыскача:

I. 1. Морфологиялык. 2. Цитогенетикалык. 3. Физиологиялык. 4. Географиялык. 5. Экологиялык. 6. Репродуктивдик.

II.

1. Түр — окшош особдордун тукумдуу жыйындысы.
2. Популяция — бир түрдүн белгилүү аймактагы тобу.
3. Микроэволюция популяцияда жүрөт.
4. Ген фонд — бардык аллелдердин жыйындысы.
5. Генетикалык дрейф — аллелдердин кокустан өзгөрүшү.
6. Тандалуу ылайыктуу аллелдерди көбөйтөт.

III.

1. Карп — Cyprinus carpio.
2. Суу чөйрөсү.
3. Популяциянын ген фонду.
4. Ыңгайлашууга материал берет.
5. Азык, жырткычтар, балык уулоо.

IV.
\[ Aa \times Aa \rightarrow 1AA:2Aa:1aa \] \(3:1\) — \(75\%\) сары, \(25\%\) жашыл.

Жогорку тапшырма (ата-энелер \(Aa \times Aa\)):

1. Гаметалар: \(A\) жана \(a\) (эки ата-энеде тең).
2. F\(_1\): \(AA, Aa, aa\).
3. Генотиптердин катышы: \(1AA:2Aa:1aa\).
4. Фенотиптердин катышы: \(3\) сары : \(1\) жашыл.
5. Жашыл уруктуулар: \(\frac14=25\%\).

V тапшырма

1. \(q=\sqrt{0{,}09}=0{,}3\).
2. \(p=1-q=0{,}7\).
3. \(2pq=2\cdot0{,}7\cdot0{,}3=0{,}42\), б.а. \(42\%\).
4. \(p^2=0{,}7^2=0{,}49\), б.а. \(49\%\).
5. \(AA:Aa:aa=49\%:42\%:9\%\).

VI тапшырма

1. Түрдү башка түрлөрдөн ажыратууга жана анын өзгөчөлүктөрүн аныктоого жардам берет.
2. Генетикалык өзгөрүүлөр тукум куума өзгөрүүлөрдү пайда кылат; табигый тандалуу алардын негизинде популяцияны өзгөртүп, микроэволюцияга алып келет.
3. Харди–Вайнберг мыйзамы боюнча популяциянын генетикалык структурасын эсептөөнү үйрөндүм.

Aa × Aa: гаметалар \(A\), \(a\); F₁ — \(AA:Aa:aa = 1:2:1\); фенотип \(3:1\); жашыл \(25\%\).

V. \(q=0{,}3\); \(p=0{,}7\); \(2pq=42\%\); \(p^2=49\%\); \(49\%:42\%:9\%\).

VI. 1. Түрдү ажыратууга жардам берет. 2. Тукум куума өзгөрүүлөр + тандалуу → микроэволюция. 3. Харди–Вайнберг боюнча генфонду эсептөөнү үйрөндүм.