Привет помоги мне подготовиться к зачёту по финансовой грамотности

Кратко

У денег как у особого товара выделяют несколько свойств: ликвидность, делимость, портативность, сохраняемость, однородность, узнаваемость и всеобщность. Именно они позволяют деньгам выполнять свои функции.

Свойства по порядку

1. Ликвидность — главное свойство. Это способность быстро и без потерь обменять деньги на любой нужный товар. Деньги — самое ликвидное имущество: квартиру продаёшь месяцами, а купюру меняешь на хлеб за минуту.

2. Делимость — деньги можно разменять на части разного номинала. Нужно заплатить \(37\) р. — платишь \(50\) р. и получаешь сдачу \(13\) р. У бартера такого нет: половину коровы за мешок зерна не отдашь.

3. Портативность — деньги удобно носить и перевозить: они компактны и легки при большой стоимости.

4. Сохраняемость — деньги не портятся со временем, их можно отложить и использовать позже (в отличие от молока или дров).

5. Однородность — все купюры одного номинала равны между собой: одна \(100\)-рублёвая купюра не лучше другой такой же.

6. Узнаваемость — деньги легко опознать: есть защита от подделок, водяные знаки, серия и номер.

7. Всеобщность — деньги принимают все, они выступают всеобщим эквивалентом стоимости любого товара.

Связь с функциями

Свойства — это почему деньги работают, функции — это что они делают:

Проверь себя

Почему ракушки или зерно плохо подходили на роль денег? → они неоднородны, плохо делятся и не сохраняются долго — нарушены сразу три свойства.

Хочешь, разберём следующий блок — функции денег подробно или виды денег (наличные, безналичные, электронные)?

Кратко

Скорее всего, ты имеешь в виду износостойкость — это свойство денег выдерживать многократное использование: не рваться, не стираться, не терять вид и читаемость. Это свойство материала, из которого сделаны банкноты и монеты.

Как понять

Деньги постоянно переходят из рук в руки: одна купюра за свою жизнь проходит через сотни людей — её мнут, складывают, кладут в карман, она пачкается. Если материал плохой, купюра быстро придёт в негодность, и её придётся менять.

Поэтому деньги делают из прочных материалов:

• бумажные банкноты — из специальной бумаги с хлопком, она прочнее обычной;
• монеты — из металла, они служат десятилетиями;
• полимерные (пластиковые) банкноты — самые износостойкие, служат в несколько раз дольше бумажных.

Замена изношенных денег — это работа и расходы центрального банка, поэтому чем выше износостойкость, тем выгоднее государству.

Не путай с сохраняемостью

Сохраняемость — про время (отложил на год — не испортились). Износостойкость — про обращение (прошли через много рук — остались целыми).

Проверь себя

Почему рваную купюру в магазине могут не принять, а монету, которой 20 лет, — примут? → металл износостойче бумаги: монета почти не изнашивается, а бумажная купюра от времени и частого использования теряет вид.

Если слово было другим — напиши его ещё раз, разберём.

Кратко

Не учи список свойств подряд — сгруппируй их в 3 смысловые кучки и свяжи с функциями. Так запоминается не 7 слов, а 3 идеи.

Приём 1. Три кучки вместо семи пунктов

«Удобно обменивать» — ликвидность, всеобщность, узнаваемость. «Удобно делить и считать» — делимость, однородность. «Удобно хранить» — сохраняемость, портативность, износостойкость.

На зачёте достаточно вспомнить три вопроса: легко обменять? легко разделить? легко сохранить? — и свойства всплывут сами.

Приём 2. Аббревиатура-слово

Возьми первые буквы: Л-Д-П-С-О-У-И (ликвидность, делимость, портативность, сохраняемость, однородность, узнаваемость, износостойкость).

Придумай фразу из этих букв, например: «Лисица Долго Прячет Сыр, Очень Умно Изворачиваясь». Своя фраза запоминается лучше чужой — придумай свою за 2 минуты.

Приём 3. Карточки «вопрос — ответ»

Выпиши на 8 карточек с одной стороны слово, с другой — определение:

• ликвидность → быстро обменять без потерь
• делимость → можно разменять на части
• сохраняемость → не портится со временем
• износостойкость → не изнашивается от частого использования

Прогоняй утром и вечером по 3 минуты, откладывая те, что уже знаешь. Через 2–3 дня список сам сократится.

Приём 4. Свяжи с бытом

К каждому свойству придумай свой пример из жизни — так мозг держит информацию крепче:

• ликвидность → легко купить мороженое
• делимость → сдача с 50 рублей
• сохраняемость → копилка на велосипед
• износостойкость → монета 10 лет в обороте

Приём 5. Проверяй себя, а не перечитывай

Самое слабое — перечитывать конспект. Сильное — закрыть тетрадь и написать по памяти. Напиши все свойства за 2 минуты, потом сверь. Ошибки запоминаются лучше, чем готовый текст.

План на 3 дня

1. День 1 — свойства денег (карточки + свой пример к каждому).
2. День 2 — функции денег и виды денег (снова карточки, уже с перемешкой).
3. День 3 — мини-тест: написать по памяти + решить 2 задачи на бюджет и вклад.

Проверь себя прямо сейчас

Закрой экран и назови 5 свойств денег вслух. Получилось? Напиши, какие вспомнил, — я подскажу, что подтянуть.

Хочешь, сделаю тебе короткий тренировочный тест по всем темам зачёта?

Это нормально — когда всё сразу списком, в голове каша. Давай отложим список и разберём одно свойство, по-человечески.

Представь, что у тебя есть яблоко, а ты хочешь ручку. Ты идёшь и меняешь. Но если ручка нужна тому, у кого нет яблока, — обмен не состоится.

А теперь то же самое, но у тебя 50 рублей. Ты идёшь в магазин и просто покупаешь ручку у любого продавца. Никаких «а есть ли у него яблоко».

Вот это и есть ликвидность — деньги можно обменять на что угодно и почти мгновенно. Это главное свойство денег.

Всё остальное — просто добавки к этой идее: чтобы обменять, деньги должны делиться (делимость), не портиться (сохраняемость) и не рваться (износостойкость).

Скажи, где споткнулся: в самих словах непонятно, или непонятно, зачем эти свойства нужны? Начнём с одного — и дальше пойдёт легче.

Кратко

Быстро ≠ читать всё подряд. Работает так: учи по вопросам, а не по тексту, и повтори три раза с промежутками — тогда не забудешь. Весь материал укладывается в один вечер.

План на вечер (около 2 часов)

Работай блоками по 20 минут, между ними перерыв 5 минут.

Главный приём: «3 касания»

Один раз выучил — и забыл. Поэтому каждую тему трогай трижды:

1. Сейчас — разобрал и сразу закрыл тетрадь, рассказал вслух.
2. Через 2–3 часа — перед сном пролистал свои карточки, 10 минут.
3. Утром — пробежал один лист шпаргалки, 10 минут.

Три коротких подхода дают больше, чем три часа подряд.

Приём «один лист»

Сожми всё на один лист А4. Потом возьми чистый лист и перепиши по памяти. Сверь. То, что не вспомнил, — единственное, что надо доучить. Это самый быстрый способ найти дырки.

Шпаргалка на память

• Деньги: ликвидность, делимость, портативность, сохраняемость, однородность, узнаваемость, износостойкость.
• Функции: мера стоимости, средство обмена, средство платежа, средство накопления.
• Расходы: обязательные (еда, жильё, транспорт) и необязательные (кино, сладости).
• Бюджет: \( \text{остаток} = \text{доходы} - \text{расходы} \); минус — дефицит, плюс — профицит.
• Вклад: \( 10\,000 \) под \( 10\% \) → \( 11\,000 \) р. Кредит — возвращаешь больше, чем взял.
• Безопасность: ПИН и коды из СМС не сообщай никому, даже «банку».
• Покупатель: чек — доказательство покупки, с браком товар можно вернуть.

Утром перед зачётом

Не учи новое. Только: один лист шпаргалки + 3 задачи на бюджет и проценты. И придумай по одному бытовому примеру к каждой теме — на зачёте это выручает, если формулировка вопроса собьёт.

Хочешь, прямо сейчас сделаю короткий тест на 8 вопросов по всем темам — проверишь, где дырки, и доучишь только их?

Кратко

Санирующая функция (от латинского sanare — «оздоровлять») — это способность рынка «вымывать» слабых: неэффективные, дорогие, некачественные производители разоряются и уходят, а на их месте остаются сильные. Рынок работает как фильтр.

Как это выглядит

Представь два ларька с шаурмой на одной улице:

• у первого вкусно и дешевле;
• у второго дорого и невкусно.

Покупатели идут к первому. Второй не покрывает расходы и закрывается. На его место приходит кто-то, кто готов работать лучше. Улица «оздоровилась» — не по чьему-то приказу, а потому что покупатели проголосовали рублём.

Так же и с крупными фирмами: если завод выпускает брак или тратит слишком много, он проигрывает конкуренту и уходит с рынка.

Важно не перепутать

У денег санирующей функции нет — это функция рынка. Если на зачёте спросят про функции денег, отвечай четырьмя из правой колонки.

Проверь себя

Две пекарни в городе: одна печёт вкусно и держит низкие цены, вторая — дорого и с браком. Что произойдёт по санирующей функции? → вторая разорится и закроется, останется эффективная — рынок «оздоровится».

Скажи, откуда это слово в твоих темах — из блока про рынок или про деньги? Подскажу, что ещё рядом стоит выучить.

Уточни, пожалуйста

Фраза оборвалась: «суммирующая функция осуществляет что?» — не хватает главного слова, поэтому точный ответ дать не могу. И сразу важное: «суммирующей функции» в стандартном списке нет, скорее всего, в учебнике слово стоит рядом с другим термином.

Два вероятных варианта

Если речь о деньгах. Ближе всего по смыслу — мера стоимости: деньги соизмеряют и «суммируют» стоимость разных товаров в одну общую единицу. Именно поэтому цену пальто и булки хлеба можно записать одним числом в рублях и сравнить.

Если речь о рынке. Стандартный набор функций рынка такой:

• посредническая;
• информационная;
• регулирующая;
• ценообразующая;
• стимулирующая;
• санирующая.

Слово «суммирующая» здесь не встречается — возможно, ты имел в виду стимулирующую или регулирующую?

Один вопрос

Из какого блока это слово — про деньги или про рынок? Или напиши фразу целиком, как в учебнике, — тогда отвечу точно.

Спокойно, восстановим. И сразу главное: «суммирующей» функции в учебниках нет — значит, слово записано на слух с ошибкой. Скорее всего, прозвучало одно из трёх.

Кандидаты

Стимулирующая — побуждает делать больше и лучше. У налогов: государство даёт льготы, и бизнесу выгодно развиваться. У рынка: хочешь больше покупателей — снижай цену и повышай качество.

Стабилизационная — функция государства в экономике: сглаживать кризисы, поддерживать занятость и цены, помогать в трудный момент.

Соизмеряющая — по сути то же, что мера стоимости у денег: позволяют одной меркой (рублём) сравнить пальто и булку хлеба.

Про «гос и час»

Похоже, ты записала «государственный и частный» — то есть государственный и частный сектор экономики. Тогда тема урока — роль государства в экономике, и на зачёте могут спросить:

• что делает государство: собирает налоги, платит пенсии и пособия, строит дороги и школы, следит за законами;
• что делает частный сектор: производит товары и услуги, создаёт рабочие места;
• почему нужны оба: государство заботится об общем, бизнес — об эффективности.

Один вопрос

Что было темой урока — деньги, рынок, налоги или роль государства? Напиши одно слово, и я дам точный ответ с формулировкой под зачёт.

Сразу честно

Точный перечень тем этой четверти знает только твоя программа и учитель — я не могу угадать учебник и номер четверти. Но могу дать типичную программу 5 класса, и по ней ты быстро узнаешь, где вы сейчас.

Типичный курс «Финансовая грамотность», 5 класс

Модуль 1. Введение Зачем нужна финансовая грамотность, кто такой финансово грамотный человек, какие бывают финансовые цели.

Модуль 2. Деньги История денег, почему появились (бартер и его неудобства), виды денег — наличные, безналичные, электронные, валюта разных стран, свойства и функции денег.

Модуль 3. Доходы и расходы семьи Откуда в семье деньги (зарплата, пенсия, стипендия, пособие), расходы обязательные, желательные и необязательные.

Модуль 4. Семейный бюджет Как считать бюджет, сбалансированный, дефицитный и профицитный, как планировать и экономить.

Модуль 5. Сбережения и банки Зачем копить, банковский вклад и проценты, банковская карта, что такое кредит.

Модуль 6. Финансовая безопасность Мошенники, ПИН-код и коды из СМС, безопасные покупки в интернете.

Модуль 7. Покупатель Права покупателя, чек, возврат товара с браком.

Обычно первая четверть — это модули 1–2 (введение и деньги), вторая — доходы, расходы и бюджет.

Важное наблюдение

Слова, которые ты записала, — санирующая функция рынка, «суммирующая» функция, государственный и частный сектор — в 5 классе по финансовой грамотности обычно не проходят. Это уровень 8–9 класса по обществознанию. Возможно, часть записей у тебя из другого предмета или с чужой тетради — и из-за этого каша.

Один вопрос

Какой у тебя учебник (автор на обложке) или что задавали на последнем уроке? По этому я скажу точно, какая это четверть и какие темы в неё входят.

Хорошо, объясню все темы курса — по одной идее на каждую, простыми словами и с примером. Это не список для зубрёжки, а «суть + пример», чтобы понял принцип.

1. Зачем нужна финансовая грамотность

Это умение считать деньги и принимать разумные решения: сколько заработали, сколько потратили, что отложить, кому не отдавать. Пример: два друга получили по \(1000\) р. Один сразу купил сладости и к вечеру остался без денег, второй отложил \(300\) р. — и через месяц купил то, что хотел.

2. Деньги: зачем появились

Сначала был бартер — обмен вещами. Он неудобен: нужно, чтобы твоё и чужое совпало. Деньги убрали это неудобство: любую вещь можно продать за деньги и купить на них что угодно. Пример: у тебя яблоки, тебе нужна ручка. Меняться напрямую — проблема, продать яблоки и купить ручку — легко.

3. Свойства и функции денег

Свойства — почему деньги удобны: ликвидность (легко обменять), делимость (можно разменять), сохраняемость (не портятся), износостойкость (не рвутся) и другие.

Функции — что деньги делают: измеряют стоимость (мера стоимости), помогают обмениваться (средство обмена), платить (средство платежа), копить (средство накопления).

Пример: ценник \(50\) р. — это мера стоимости; отдал \(50\) р. за хлеб — обмен; положил в копилку — накопление.

4. Доходы семьи

Это всё, что приходит в семью: зарплата родителей, пенсия бабушки, стипендия брата, пособие. Пример: папа \(40\,000\) р. + мама \(30\,000\) р. = доход семьи \(70\,000\) р.

5. Расходы семьи

Это всё, что семья тратит. Бывают обязательные (еда, жильё, транспорт, лекарства) и необязательные (кино, сладости, игры). Пример: обязательные \(55\,000\) р., необязательные \(10\,000\) р.

6. Семейный бюджет

Это план доходов и расходов. Считается так:

\[ \text{Остаток} = \text{Доходы} - \text{Расходы} \]

Пример: \(70\,000 - 65\,000 = 5\,000\) р. остаток. Если расходы больше доходов — бюджет дефицитный, семья в долгах.

7. Сбережения и банк

Сбережения — часть дохода, которую откладывают на цель. В банке деньги лежат на вкладе и приносят проценты. Пример: \(10\,000\) р. под \(10\%\) годовых → через год \(11\,000\) р. А кредит — наоборот: берёшь сейчас, возвращаешь больше.

8. Финансовая безопасность

Главное правило: ПИН-код и коды из СМС не сообщают никому, даже тому, кто говорит «я из банка». Настоящий банк такие данные не спрашивает. Пример: звонят и просят код — кладёшь трубку и сам звонишь в банк по номеру с карты.

9. Права покупателя

Чек — доказательство покупки. Если товар с браком — его можно вернуть или обменять. Пример: купил испорченные наушники, пришёл с чеком — деньги вернули.

Как это всё уложить в голове

Каждая тема отвечает на один вопрос:

• деньги — чем удобно платить?
• доходы — откуда деньги?
• расходы — куда уходят?
• бюджет — хватает ли?
• банк — как сохранить и приумножить?
• безопасность — как не потерять?

Проверь себя

1. Доходы \(50\,000\) р., расходы \(47\,000\) р. Какой бюджет? → профицитный, остаток \(3\,000\) р.
2. Вклад \(5\,000\) р. под \(10\%\) — сколько через год? → \(5\,500\) р.
3. «Сотрудник банка» просит код из СМС. Что делать? → не говорить код.

Скажи, какую тему разобрать подробнее — начнём с той, где больше всего вопросов.

Нет, не обязательно — это просто самопроверка, а не домашнее задание. Отвечать мне не нужно.

Но польза в них есть: если попробуешь ответить сам, сразу увидишь, где провал. Поэтому вот ответы — сверься молча:

1. Доходы \(50\,000\), расходы \(47\,000\) → профицитный, остаток \(3\,000\) р.
2. Вклад \(5\,000\) под \(10\%\) → \(5\,000 + 500 = \) \(5\,500\) р.
3. Просят код из СМС → не сообщать, положить трубку и позвонить в банк самому.

Если хочешь, я задам тебе новые 3 вопроса — уже без ответов, и проверю. Скажи только слово: «давай».

Хорошо, жду. Пиши ответы — все три или только те, что получились, я проверю и разберу, где ошибка.

Разбор

1. Остаток \(3000\) р. — верно. ✅ И это профицитный бюджет, потому что доходы больше расходов.

2. Вклад — разберём по шагам. Не страшно, что не знаешь: это просто два действия.

Шаг 1. Найди \(10\%\) от \(5000\) р. Процент — это сотая часть, поэтому:

\[ 5000 \times \frac{10}{100} = 500 \text{ р.} \]

Шаг 2. Прибавь проценты к вкладу:

\[ 5000 + 500 = 5500 \text{ р.} \]

Ответ: через год на вкладе будет \(5500\) р. То есть банк добавил \(500\) р. — это и есть твой доход.

3. Направление мысли верное, но есть важная поправка. ❌➡️✅

Звонить в банк — да. Но не тому, кто позвонил: номер звонящего мошенник подделывает. Звони сам по номеру с обратной стороны карты или по официальному номеру из приложения банка.

И главное: код из СМС не называй никому — ни «сотруднику банка», ни тому, кому перезваниваешь. Настоящий банк его не спрашивает никогда.

Итог по трём

Хочешь, дам ещё 3 похожих вопроса — на проценты и на мошенников? Это самые частые темы на зачёте.

Понял, тогда забудь про дроби — проценты в 5 классе считают делением, и это даже проще.

Правило без дробей

Процент — это просто «сотая доля». Отсюда всё считается делением:

Твой пример заново

Вклад \(5000\) р. под \(10\%\) годовых.

Шаг 1. Находим \(10\%\) — делим на \(10\):

\[ 5000 : 10 = 500 \text{ р.} \]

Шаг 2. Прибавляем к вкладу:

\[ 5000 + 500 = 5500 \text{ р.} \]

Ответ: \(5500\) р. Никаких дробей — только деление и сложение.

Почему делим на 10

Все деньги — это \(100\%\) (целое). Если их разделить на \(100\) одинаковых частей, одна часть — это \(1\%\). А \(10\%\) — это десять таких частей, то есть десятая доля. Поэтому и делим на \(10\).

Проверь себя

1. Вклад \(8000\) р. под \(10\%\) годовых. Сколько через год? → сначала \(8000 : 10 = 800\), потом \(8000 + 800 = 8800\) р.
2. Вклад \(3000\) р. под \(50\%\) годовых. Сколько через год? → \(3000 : 2 = 1500\); \(3000 + 1500 = 4500\) р.

Попробуй решить оба — я проверю. И скажи: задачи именно на проценты вызывают трудность, или просто слова «проценты» пугают?

Конечно, заходи завтра — продолжим с того же места. Только учти: я не жду тебя специально, так что просто напиши тему или пришли задание, и я подхвачу.

Чтобы завтра не терять время, вот короткий план:

1. Проценты без дробей — 2–3 задачи на вклад (самое слабое место сегодня).
2. Мошенники — 2–3 ситуации, где надо выбрать правильное действие.
3. Свойства и функции денег — быстрое повторение по карточкам.

Если захочешь другой порядок — скажи. И запиши сегодня на листочек то, что уже понял: остаток = доходы − расходы, \(10\% = \) делить на \(10\), код из СМС не сообщать никому.

Тут можно понять двояко, поэтому отвечу на оба варианта.

Если вопрос «что ещё она может спросить»

Учителя по финграмотности обычно добирают вопросы из этих блоков — вот они с короткими ответами:

Если вопрос про слово «зачёт»

«Зачёт» может значить три вещи:

1. Форма проверки — зачётная работа по теме, вместо обычной контрольной.
2. Оценка «зачтено» — без баллов, просто сдал или не сдал.
3. Разговорное «зачёт» — «молодец, хорошо получилось», это не про учёбу.

Если она сказала «поставлю зачёт» — почти наверняка речь про оценку «зачтено».

Один вопрос

Ты хочешь узнать, что ещё она может спросить, или что означает её фраза про зачёт? Напиши, как она сказала дословно, — отвечу точнее.

Голосом я говорить не умею — я работаю только текстом. Но давай я напишу совсем просто и коротко, маленькими фразами.

Бюджет. Сколько денег пришло — это доходы. Сколько ушло — расходы. Вычти из первого второе. Получился плюс — хорошо. Минус — плохо, денег не хватает.

Вклад. Ты положил деньги в банк. Банк платит тебе за это проценты. \(10\%\) — это поделить сумму на \(10\). Всё.

Мошенники. Звонят и просят код из СМС. Код не называй. Трубку клади. Сам звони в банк по номеру с карты.

Вот и всё главное. Скажи, какую тему разобрать так же коротко, — напишу.

Скажу честно: «задобрить» — плохая стратегия. Учителя обычно хорошо чувствуют, когда пытаются понравиться ради оценки, и это скорее работает против. А вот показать, что тебе важно сдать — работает почти всегда.

Что реально помогает

1. Прийти и спросить прямо. Самое сильное, что можно сделать:

«Я болела / не поняла темы и боюсь, что не сдам. Подскажите, что мне подтянуть и можно ли пересдать?»

Учителя ценят это больше любых подарков. Ты показываешь, что готова работать, а не выпрашивать.

2. Прийти подготовленной на разговор. Не с пустыми руками: возьми листочек, где выписаны темы, которые уже разобрала. Даже если не всё знаешь — видно старание.

3. Спросить про формат. «Что именно будет на зачёте? Какие темы главные?» Часто после такого вопроса половина страха исчезает — и учитель сам говорит, на что налечь.

4. Сделать маленькое лишнее. Не подарок, а дело: подготовить короткий ответ по теме, задать вопрос после урока, сдать пропущенное.

5. Уточнить сроки. «Если я не успеваю к дате, можно сдать позже?» Иногда достаточно попросить.

Что не надо

Цветы, конфеты, комплименты «вы сегодня красиво выглядите» — это не про учёбу, и может быть неприятно. Подарки учителю вообще спорная вещь.

Главное

Самый надёжный способ получить зачёт — знать хотя бы минимум. У тебя уже есть: остаток = доходы − расходы, \(10\%\) = делить на \(10\), код из СМС не сообщать. С этим можно выйти и что-то ответить.

Хочешь, соберу тебе короткий ответ на 5 вопросов, который можно выучить за вечер и рассказать на зачёте? Это надёжнее любых «задобрить».

Кратко

На обложке (или на наклейке) пишут три вещи: что это за тетрадь, по какому предмету и чей она — фамилия, имя, класс, школа. Раньше так подписывали все тетради, сейчас многие учителя разрешают коротко: имя и класс.

Классический образец

Строки идут по центру, каждое слово с новой строки:

Тетрадь для работ по математике ученицы 5 класса «А» школы № 12 Ивановой Марии

Для контрольных пишут иначе — вместо «для работ»: «для контрольных работ по математике». Для изложений и сочинений по русскому: «для работ по развитию речи».

Что важно не перепутать

• Фамилия в родительном падеже — не «Иванова Мария», а «Ивановой Марии» (тетрадь кого?).
• Класс с буквой — «5 класса «А»».
• Школа — номер или название, как принято у вас.
• Английский — можно по-русски «по английскому языку» или по-английски «English».

Короткий вариант

Если учитель не против, достаточно наклейки:

Иванова Мария, 5 «А»

Иногда ещё подписывают номер тетради — «Тетрадь № 1» — если по предмету их несколько.

Если скажешь, какой у вас предмет и требует ли учитель полную подпись, подскажу точный вариант. А по финграмотности — готов вернуться к зачёту, когда захочешь.

Кратко

Да, если у вас так принято — в подписи указывают полное название школы: МБОУ СОШ № 12. Это официальное наименование, и некоторые учителя требуют писать именно его.

Что значат буквы

• МБОУ — муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение;
• СОШ — средняя общеобразовательная школа.

То есть «МБОУ СОШ № 12» = школа № 12, которая является муниципальным учреждением. Вместо номера может быть название: МБОУ СОШ «Гимназия № 5».

Как выглядит подпись целиком

Тетрадь для работ по финансовой грамотности ученицы 5 класса «А» МБОУ СОШ № 12 Ивановой Марии

Что писать вместо «МБОУ СОШ»

Это необязательно. Варианты по убыванию подробности:

1. МБОУ СОШ № 12 — полное, как в документах;
2. школы № 12 — простой вариант;
3. вообще без школы — только имя и класс, если учитель разрешает.

Требование «писать МБОУ СОШ» обычно исходит от учителя или от школьных правил, а не от закона. Поэтому надёжнее один раз спросить: «Как подписывать — с МБОУ СОШ или можно просто номер школы?»

Хочешь, вернёмся к подготовке к зачёту?

Да, есть — только слово звучит «портативность» (от «портативный» — удобный для переноски). «Портативы» — это не термин, такого слова в учебнике нет.

Что это значит

Портативность — деньги удобно носить с собой: они лёгкие и маленькие, но при этом стоят много.

Пример: чтобы купить телефон за \(20\,000\) р., не нужно тащить мешок зерна или корову. Достаточно нескольких бумажек в кармане. А вот камень-деньги на острове Яп был огромным — его таскали всей деревней.

Где оно в списке

Свойства денег:

1. ликвидность
2. делимость
3. портативность
4. сохраняемость
5. однородность
6. узнаваемость
7. износостойкость

Как запомнить

Портативность = «помещается в карман». Сохраняемость = «не портится», износостойкость = «не рвётся».

Так что на зачёте можно смело называть — свойство настоящее, просто без слова «портативы».

Да, всё верно — эти четыре есть в списке. Только поправлю написание: узнаваемость, износостойкость (без «т»).

Полный список — семь свойств

Одна оговорка

В разных учебниках список чуть отличается: где-то свойств пять, где-то семь, а «узнаваемость» могут называть «узнаваемостью и защищённостью». Так что если учительница называла меньше — не пугайся, просто ориентируйся на её список, а эти четыре точно входят.

Хочешь, проверю: назови свойства по памяти, а я скажу, какие забылись?

Фото повёрнуто боком — я его развернул. Почерк торопливый, но основные слова читаются. Вот что у тебя на листке:

Что получается

Ты записала начало темы «свойства денег» и три свойства: сохраняемость, узнаваемость, всеобщность. Плюс отдельно слово «наличные».

До полного списка не хватает ещё четырёх: ликвидность, делимость, портативность, однородность. Допиши их на этот же листок — и тема закрыта.

Один вопрос

Скажи, какое именно слово ты не можешь прочитать — оно стоит в начале, в середине или в конце? Опиши место, и я разберу его точнее.

Похоже, там два разных слова, и оба записаны с сокращением. Разберу оба.

«Стеша» — это, скорее всего, «схема»

Так часто читается криво написанное слово «схема»: учительница велела нарисовать схему, и ты подписала её. Это не термин, а просто пометка «здесь схема».

«Ос собственности» — скорее всего, часть слова

Целиком там наверняка написано что-то из этого:

• «форма собственности» — собственность бывает личная (частная) и государственная;
• «доходы от собственности» — деньги, которые приходят от того, что у тебя есть: сдал квартиру — аренда, положил вклад — проценты;
• «право собственности» — законное право владеть вещью.

Окончание «-ос» — это обрывок слова «форма», «доходы» или «право», которое ты не дописала.

Что такое собственность простыми словами

Собственность — это то, что принадлежит тебе: телефон, велосипед, квартира, деньги. Ты можешь этим пользоваться и распоряжаться: продать, подарить, сдать в аренду.

Виды:

• личная (частная) — твоя куртка, телефон, деньги на карте;
• государственная — школы, дороги, парки: принадлежат всем, а распоряжается государство.

Один вопрос

Какое слово стоит прямо перед «собственности»? Напиши его, как видишь, — и я скажу точно, о чём это было на уроке.

Честно скажу: целых предложений я там не прочитал — почерк торопливый, и я разобрал только отдельные слова. Поэтому собрать из них два полных предложения у меня не получается, а угадывать не хочу — вдруг подскажу неправильно.

Что я реально смог прочитать

• «деньги», «наличные» — про виды денег;
• «свойства денег» — заголовок списка;
• «сохраняемость», «узнаваемость» — два свойства;
• похоже на «всеобщность»;
• обрывок «…собственности» — целиком не читается;
• что-то похожее на «схема».

Что сделать, чтобы я прочитал точно

Сфотографируй только эти две строчки, крупно и ровно (телефон держи параллельно листку, не под углом). Или просто напечатай слова, как видишь, даже с ошибками — я пойму.

Тогда я скажу, что за два предложения и что они значат.

Я повернул фото и разобрал середину так:

«Для того чтобы … нужную собственность …»

То есть у тебя в середине листка идёт фраза про то, зачем нужны деньги — чтобы получить нужную тебе собственность (вещь, которая будет твоей). А слева ниже — пара слов «нужда — … — удовольствие»: это про потребности, то есть без «нужды» (еда, жильё) не обойтись, а «удовольствие» (кино, сладости) можно и отложить.

Дальше слова идут с обрывом, и я не хочу угадывать: в середине одно слово читается то как «нужное», то как «нужную», а перед ним начало слова срезано краем фото.

Один вопрос: слово перед «собственность» — это «нужную» или там другое? Скажи, как ты писала, и я дам точную расшифровку всей середины.

Коротко

Санирующая функция — это способность рынка «вычищать» слабых: кто работает плохо и дорого — разоряется и уходит, а кто хорошо — остаётся. Слово «санирующая» от латинского sanare — «оздоровлять».

Совсем просто

Два киоска с шаурмой рядом. У одного вкусно и дешевле, у другого дорого и невкусно. Люди идут к первому. Второй закрывается. Улица «оздоровилась» — сама, без всяких приказов.

Важно

Это функция рынка, а не денег. У денег функции другие: мера стоимости, средство обмена, средство платежа, средство накопления. Если на зачёте спросят про функции денег — санирующую не называй, это ошибка.

Ты уже спрашивал про неё раньше — скажи, что именно осталось непонятным: само слово или зачем рынку «оздоравливаться»?

Давай совсем по-простому, без слова «функция».

Санирующая = очищающая.

Представь, что в городе работают две пекарни. В первой хлеб вкусный и стоит \(30\) р., во второй — чёрствый и \(60\) р. Люди, конечно, идут в первую. Вторая неделю сидит без покупателей, не может заплатить за аренду — и закрывается.

Всё. Рынок сам её «вычистил». Никто не приходил и не запрещал ей работать — покупатели просто перестали туда ходить.

Вот это и называют санирующей функцией рынка: плохие, дорогие, нечестные продавцы уходят, а хорошие остаются. Как будто рынок делает уборку.

Скажи, что тут непонятно: само слово «санирующая» или как рынок «выгоняет» продавца?

Запись в тетрадь

Санирующая функция рынка — способность рынка очищать экономику от слабых, неэффективных производителей: те, кто работает плохо и дорого, разоряются и уходят, а эффективные остаются.

Пример: две пекарни — у одной хлеб вкусный и дешёвый, у другой дорогой и чёрствый. Вторая разоряется, потому что покупатели идут в первую.

Если нужно ещё короче

Санирующая функция — рынок «оздоравливает» экономику: неэффективные фирмы разоряются, эффективные остаются.

Второй вариант удобнее, если учительница требует одну строку. Первый — если определение должно быть полным.

Напиши в тетрадь один из них и подчеркни слово «санирующая» — так легче найти при подготовке.