Помоги пж с примерами от одного до трех
Сверь числа и знаки с фото.
Caietul lui Mihai
- Transcrie ideile principale din textul Caietul lui Mihai după Titus Popa.
- Alcătuiește propoziții cu substantivele proprii.
- Selectează verbe din primul alineat și analizează-le după model: a privit (ce a făcut?) – timpul trecut, nr. sing., pers. a III-a. [Text-suport:] Profesorul i-a privit cu blândețe, a încercat să-l liniștească, dar i-a făcut și mai rău.
Коротко: в №1 нужно записать главные мысли текста, в №2 — составить предложения с именами собственными, в №3 — выписать глаголы из первого абзаца и разобрать их по образцу.
1. Главные мысли
Можно оформить так:
- Mihai este un elev sensibil și emotiv.
- Profesorul Aron Pumnul îl privește cu blândețe și încearcă să-l liniștească.
- Pe masă se află caietul lui Mihai, iar băiatul nu-și poate lua privirile de la el.
- Profesorul discută cu Mihai despre caiet, tratându-l cu înțelegere.
Главная мысль — не переписывать весь текст, а коротко сказать, что происходит: кто действует, что важно для героя и как к нему относится учитель.
2. Предложения с именами собственными
В тексте-рассказе имена собственные: Mihai и Aron Pumnul. Ещё на странице есть автор Titus Popa.
Примеры:
- Mihai citește cu atenție.
- Aron Pumnul este profesorul lui Mihai.
- Titus Popa a scris textul „Caietul lui Mihai”.
Проверка: все имена собственные пишутся с большой буквы.
3. Глаголы из первого абзаца
Первый абзац начинается так:
Profesorul i-a privit cu blândețe, a încercat să-l liniștească, dar i-a făcut și mai rău.
Разбор:
| Глагол | Вопрос | Время | Число | Лицо |
|---|---|---|---|---|
| a privit | ce a făcut? | timpul trecut | singular | a III-a |
| a încercat | ce a făcut? | timpul trecut | singular | a III-a |
| să liniștească | ce să facă? | timpul prezent | singular | a III-a |
| a făcut | ce a făcut? | timpul trecut | singular | a III-a |
Почему везде III-е лицо единственного числа: подлежащее — profesorul, то есть el. Поэтому и глаголы стоят в форме 3-го лица единственного числа.
Обсуждение
3 сообщенияДа помоги
Помоги пж с проблемой два а я хз как сделать схему на румынском и решаете
Схема — это просто отрезки: один маленький отрезок = один одинаковый предмет (1 гем, 1 боркан, 1 кг, 1 пакет). Не нужно рисовать все 24 или 25 квадратиков — подпиши число над отрезком.
2 a)
Schema:
Ana: |---|---|---|---|---|---| 6 gheme
Maria: |---|---|---| 3 gheme
Total: 6 + 3 = 9 gheme = 225 m
Un ghem = ? m
Rezolvare cu justificări:
- Câte gheme au cumpărat fetele în total?
\(6+3=9\) gheme. - Câți metri de fir are un ghem?
\(225:9=25\) m.
Prin exercițiu: \[ 225:(6+3)=25 \text{ m} \]
Întrebări care conduc la înmulțire:
- Câți metri de fir are firul Anei?
\(6\times25=150\) m. - Câți metri de fir are firul Mariei?
\(3\times25=75\) m.
Verificare: \(150+75=225\) m.
Răspuns: un ghem are 25 m.
2 b)
Schema:
suc de mere: |---------------- 24 borcane ----------------|
suc de prune: |---------- 15 borcane ----------|
diferența: 9 borcane = 27 l
1 borcan = ? l
Rezolvare cu justificări:
- Cu câte borcane sunt mai multe cu suc de mere?
\(24-15=9\) borcane. - Ce capacitate are un borcan?
\(27:9=3\) l.
Prin exercițiu: \[ 27:(24-15)=3 \text{ l} \]
Întrebări care conduc la înmulțire:
- Câți litri de suc de mere erau?
\(24\times3=72\) l. - Câți litri de suc de prune erau?
\(15\times3=45\) l.
Verificare: \(72-45=27\) l.
Răspuns: fiecare borcan avea 3 l.
2 c)
Schema:
portocale: |---------- 25 kg ----------|
banane: |----- 15 kg -----|
diferența: 10 kg = 140 lei
1 kg = ? lei
Rezolvare cu justificări:
- Cu câte kilograme sunt mai multe portocale?
\(25-15=10\) kg. - Cât costă 1 kg de fructe?
\(140:10=14\) lei.
Prin exercițiu: \[ 140:(25-15)=14 \text{ lei} \]
Întrebări care conduc la înmulțire:
- Cât au costat portocalele?
\(25\times14=350\) lei. - Cât au costat bananele?
\(15\times14=210\) lei.
Verificare: \(350-210=140\) lei.
Răspuns: fructele se vindeau cu 14 lei kilogramul.
Aici se presupune că 1 kg de portocale și 1 kg de banane costă la fel; altfel problema nu are o singură soluție.
2 d)
Schema:
raft 1: |---|---|---| 3 pachete
raft 2: |---|---| 2 pachete
total: 5 pachete = 1 kg
1 pachet = ? g
Rezolvare cu justificări:
- Câte pachete sunt în total?
\(3+2=5\) pachete. - Cât cântărește un pachet?
\(1\text{ kg}=1000\text{ g}\), deci \(1000:5=200\) g.
Prin exercițiu: \[ 1000:(3+2)=200 \text{ g} \]
Întrebări care conduc la înmulțire:
- Cât cântăresc 3 pachete?
\(3\times200=600\) g. - Cât cântăresc 2 pachete?
\(2\times200=400\) g.
Verificare: \(600+400=1000\) g = 1 kg.
Răspuns: un pachet are 200 g (adică \(0{,}2\) kg).
Коротко ответы:
a) 25 m; b) 3 l; c) 14 lei/kg; d) 200 g.
