Задача Задача №3776722
А
А
подчеркни подлежащее и сказуемое
Сверь числа и знаки с фото.
- Я знал что утром мать пойдёт в поле жать рожь. Мне очень х..телось с матерью на жнитво, и я боялся чтобы не проспать чтобы она не ушла от меня.
- Уж одно ощущение что выспался есть насл..ждение жизнью. Я бес(?)ознательно насл..ждался этим, и было у меня смутное ощущение чего-то ещё очень инт..ресного и хорошего что ждёт меня вп..реди.
- Как бы ни была богата последу(?)щая жизнь восп..м..нания детства ни с чем (не) сравнимы. Я стараюсь найти где и когда зар..дились во мне те или иные душевные качества либо недостатки.
- У человека самая яркая пора — детство. Всё что связано с детством кажется потом пр..красным. Детство человека — это не игра в куклы или в солдатиков, но период жизни довольно суровый и ответствен(?)ый ибо именно в детстве формируется характер человека именно в детстве его пост..гают всякие неожидан(?)ости, способные оборвать ниточку жизни. То что страшно яблоневому ростку не страшно взрослой крепкой яблоне. (В. Солоухин.)
Кратко: подлежащее подчёркивается одной чертой, сказуемое — двумя. В сложном предложении ищем основу в каждой части; если подлежащего нет, подчёркиваем только сказуемое.
Я проверил по фото. В тексте местами не расставлены запятые, поэтому границы частей показываю по смыслу; пропущенные буквы не восстанавливаю.
| Фрагмент | Подлежащее | Сказуемое |
|---|---|---|
| 1. «Я знал…» | Я | знал |
| 1. «…мать пойдёт…» | мать | пойдёт |
| 1. «Мне хотелось…» | нет | хотелось |
| 1. «…я боялся…» | я | боялся |
| 1. «…чтобы не проспать…» | нет | не проспать |
| 1. «…она не ушла…» | она | не ушла |
| 2. «…ощущение… есть наслаждение…» | ощущение | есть наслаждение |
| 2. «…что выспался…» | нет | выспался |
| 2. «Я… наслаждался…» | Я | наслаждался |
| 2. «…было… ощущение…» | ощущение | было |
| 2. «…что ждёт…» | что | ждёт |
| 3. «…жизнь…» | жизнь | была богата |
| 3. «…воспоминания…» | воспоминания | не сравнимы |
| 3. «Я стараюсь найти…» | Я | стараюсь найти |
| 3. «…качества либо недостатки…» | качества либо недостатки | зародились |
| 4. «…пора — детство» | пора | детство |
| 4. «Всё…» | Всё | кажется прекрасным |
| 4. «…что связано…» | что | связано |
| 4. «Детство…» | Детство | не игра…, но период… |
| 4. «…характер…» | характер | формируется |
| 4. «…неожиданности…» | неожиданности | постигают |
| 4. «То…» | То | не страшно |
| 4. «…что страшно…» | что | страшно |
Что важно не перепутать:
- «Мне хотелось» — безличное предложение, «мне» не подлежащее.
- В «пойдёт жать рожь» подчёркиваем «пойдёт»; «жать» — цель движения.
- «Детство — это не игра…»: «это» здесь не подлежащее, а указательное слово.
- «Способные оборвать ниточку жизни» — причастный оборот, а не сказуемое.
- «Яблоне», «ростку» стоят в дательном падеже — это не подлежащие.
- Составные сказуемые подчёркиваем целиком: «была богата», «кажется прекрасным», «стараюсь найти», «есть наслаждение».
Проверка: от подлежащего задаём вопрос к сказуемому. Если подлежащего нет, проверяем, не безличное ли это предложение.
