История

Это страницы 8–9, §1 «Преобразование Европы» — продолжение вашего задания. Но нумерованных заданий (вопросов, ленты времени, работы с понятиями) на этом развороте нет: видны только вводный вопрос и словарь урока. Задания идут дальше, на страницах 10–15.

Что можно сделать уже сейчас — ответ на главный вопрос урока, стр. 8: «Что привело к преобразованию Европы в XVIII в.?»

• Модернизация — переход от ручного труда к машинному, рождение капитализма.
• Аграрная и транспортная революции — рост урожаев, каналы, дороги, торговый флот.
• Европейское разделение труда и «треугольная торговля» — Европа стала центром мировой торговли.
• Природные условия — мягкий климат и плодородные почвы давали устойчивые урожаи (в отличие от зон жары и стужи).
• Политическая раздробленность — соперничество государств и городов, гарантии прав собственности и законности ускоряли развитие.
• Идеи Просвещения — «Энциклопедия» Дидро и Д'Аламбера распространяла новые знания о технике и науке.

Пришли фото страниц с самими заданиями (обычно в конце §1) — решу их по пунктам.

Страницы 10–11, §1 — продолжение задания. Здесь два вопроса. Краткие ответы:

1. Как Реформация и Великие географические открытия связаны с началом модернизации в Европе? (стр. 10)

Великие географические открытия дали новые рынки, приток золота и серебра, расширили знания о мире; Реформация освободила сознание от подчинения церкви, подняла грамотность и личную ответственность. Вместе они расшатали традиционное средневековое общество и создали условия для перехода к индустриальному.

2. В чём Мальтус видит опасность? Сбылись ли предсказания? (стр. 11)

Опасность — перенаселение: население растёт в геометрической прогрессии, а средства пропитания — в арифметической, отсюда голод и нищета. Предсказания сбылись лишь отчасти: в Европе рост населения замедлился, а в мире численность выросла с 1 млрд до 8 млрд; массового голода в развитых странах удалось избежать благодаря новым технологиям в сельском хозяйстве.

Страницы 12–13, §1 — продолжение задания. Здесь два вопроса.

1. Какие признаки говорят, что хозяйство ведётся капиталистическими методами? (стр. 12)

• Товары производятся на продажу, а не для собственного потребления.
• Используется наёмный труд (мануфактура, фабрика) — работник получает плату, а не долю продукта.
• Применяются машины и новые технологии, растёт производительность.
• Есть вложения капитала (деньги вкладывают в производство ради прибыли) и свободная конкуренция.
• Продукция сбывается через рынок, в том числе международный (колонии, заморская торговля).
• Растут города, появляются банки, биржи, кредит.

2. Почему была необходима транспортная революция? (стр. 13)

• Старые дороги были в плохом состоянии: перевозка грузов по суше стоила дорого и шла медленно (четвёрка лошадей — около 20 км, по платной дороге — до 30 км в день).
• Росло производство на мануфактурах и фабриках — нужно было быстро и дёшево доставлять сырьё и готовые товары.
• Рас

Страницы 14–15, §1 — продолжение задания. Краткие ответы.

Стр. 14. Причины роста международной торговли в XVIII в.

• Рост мануфактурного производства — товаров стало больше, их нужно было сбывать.
• Колониальные захваты Англии, Франции, Испании, Португалии, Нидерландов; «треугольная торговля» и работорговля.
• Политика меркантилизма: государства поощряли вывоз и ограничивали ввоз.
• Транспортная революция: каналы, шоссе, улучшение судоходства удешевили перевозки.
• Рост населения и городов — вырос спрос.
• Развитие банков, бирж, кредита и страхования.

Стр. 15. Вопросы и задания

1. Влияние научной революции: новые знания и изобретения (паровая машина, механизмы, приборы) дали новые технологии в производстве, сельском хозяйстве и медицине; ускорили промышленный переворот и рост производительности труда.

2. Новые возможности транспортной революции: каналы, шоссе, пароходы и железные дороги позволили быстро и дёшево перевозить сырьё, товары и людей; сложился единый внутренний рынок, выросла мировая торговля, усилилась специализация регионов.

3. Факторы начала модернизации: Великие географические открытия и «революция цен», Реформация, научная революция и Просвещение, аграрная революция (огораживания), рост городов и буржуазии, политическая раздробленность и соперничество государств, накопление капитала в колониальной торговле.

4. Европейское разделение труда: Западная Европа (Англия, Нидерланды, Франция) специализировалась на промышленности и торговле, Восточная Европа и Россия — на поставках зерна, леса, сырья; колонии — на сырье и плантационных товарах. Внутри Европы шёл обмен промышленных товаров на сельскохозяйственные и сырьё.

Работа с источником

1. Условия содержания рабов: покупали на ярмарках, перевозили как груз — «плотно» уложенными, закованными; кормили скудно, лишь бы поддерживать силы; теснота, антисанитария, болезни, высокая смертность в пути; на корабле «могли лежать на боку».

2. Почему так перевозили: рабы считались товаром и собственностью, а цель — максимальная прибыль: чем больше перевезти за рейс, тем выгоднее; правовой защиты у них не было, а высокая смертность окупалась дешевизной покупки и новым «товаром» из Африки.

Работа с понятиями

Экономическая экспансия — от латинского expansio — «расширение». Это расширение экономического влияния страны: захват новых рынков сбыта, источников сырья и территорий, вывоз товаров и капитала. В XVIII в. она проявлялась в торговой и колониальной экспансии европейских держав.