LISTENING

Это продолжение того же задания — теперь видно список из восьми пунктов в №1:

• plays volleyball
• plays tennis
• goes snowboarding
• cycles
• studies
• listens to music
• reads
• goes to the cinema

Но принципиально ничего не изменилось: это раздел LISTENING, а записи Track 01 (или текста интервью с Андреа Мюррей) у меня нет. Отмечать пункты наугад я не буду — так можно только запутать.

Что делать, когда появится аудио:

1. Слушай первый раз целиком, отмечай только те занятия, о которых Андреа говорит как о регулярных (I usually…, I go… every week, I play… twice a week).
2. Осторожно с ловушками: если она говорит I used to play… или I tried… once — это разовое, галочку не ставим.
3. Во втором прослушивании проверь спорные пункты и сразу переходи к №2: там предложения обрезаны справа, их тоже нужно увидеть.

Пришли аудио или текст интервью (и фото нижней части страницы с №2) — тогда я расставлю галочки и разберу каждое утверждение с объяснением.

Это продолжение того же задания: на фото видна нижняя часть страницы — пункты №1 (уже с галочками у listens to music, reads, goes to the cinema), утверждения №2 и начало дневника Андреа в №3.

Но главного по-прежнему нет — аудиозаписи Track 01 или текста интервью. Задания №2 и №3 проверяют именно понимание на слух, поэтому ответы «по логике» тут не выводятся: любое утверждение может оказаться и верным, и ложным в зависимости от того, что Андреа реально говорит.

Что можно сделать без записи — подготовиться к прослушиванию. В №2 ищи в аудио такие сигналы:

1. Barry's podcast — прозвучит ли имя Barry и слово podcast.
2. father + badminton — не перепутай с другим родственником или другим видом спорта.
3. brothers and sisters don't like sport — слушай, говорит ли она don't like или наоборот love/enjoy.
4. always + on school days — ловушка на словах частотности и днях недели.
5. five o'clock + Wednesdays — сверяй и время, и день.
6. doesn't have any free time — ключевое словосочетание free time.

В №3 записи дневника заполняются по тем же фразам: время + действие, например 5.00 am — get up (это уже вписано).

Пришли аудио или распечатку интервью — тогда я расставлю ✓/✗ по всем шести пунктам с объяснением и заполню дневник. Если аудио нет, но есть возможность сфотографировать остаток страницы с дневником, пришли его целиком: я подскажу, какие именно детали там нужно услышать.

Это продолжение той же учебной цели: на фото — задания №2 и №3 с той же страницы. Но аудиозаписи Track 01 (или текста интервью) по-прежнему нет, поэтому расставить ✓/✗ в №2 и заполнить дневник в №3 достоверно нельзя — это будет угадывание.

Что уже можно понять по фото:

• В №3 дневник за пятницу: в 5.00 — get up, затем пропуск 1 и for two hours, потом go to school. Значит, пропуск 1 — занятие, которое длится два часа до школы.
• В №2 пункт 5 говорит про среду, а дневник — про пятницу. Не переноси время с одного дня на другой: слушай, что Андреа говорит отдельно про каждый день.
• Пункт 4 про always plays tennis on school days проверяй по словам always и school days — это ловушка на частотность.

Пришли аудио (файл, ссылку или текст интервью) — тогда я расставлю все ✓/✗ и заполню дневник.