Сверь числа и знаки с фото.
- Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
[Рисунок: корабль на воде, под ним в море тёмные пятна]
Загрязнение воды нефте- продуктами.
[Рисунок: рыба в сетке]
[Рисунок: ружьё]
Предложите для обсуждения в классе меры охра[ны] природы, которые помогут решению этих проблем.
Краткий ответ
Три знака показывают три экологические проблемы зоны арктических пустынь:
- Корабль и тёмное пятно на воде — загрязнение воды нефтью (нефтепродуктами) при добыче и перевозке топлива.
- Рыба в сетке — массовый вылов рыбы сетями: рыба исчезает, в сетях гибнут тюлени и птицы.
- Ружьё — охота, в том числе браконьерская: люди убивают тюленей, белых медведей, полярных птиц.
Меры охраны для обсуждения в классе: запретить разливы нефти и мыть танкеры у берегов, ограничить вылов рыбы и запретить сети, создать заповедники, штрафовать браконьеров, запретить охоту на редких зверей и внести их в Красную книгу.
Как рассуждать, чтобы выполнить похожее задание
- Смотри, что изобразил знак-действие. Каждый знак — это то, что делает человек: плавает на судне, ловит сетями, стреляет.
- Переведи действие в последствие для природы. Формула такая: «человек делает ___ → в природе происходит ___». Например: судно теряет нефть → вода и берег отравлены → гибнут рыбы, птицы, звери.
- Проверь, что проблема арктическая. В Арктике холодно и всё восстанавливается медленно: нефть почти не исчезает, а рыба и звери растут долго. Поэтому даже небольшое вмешательство становится большой проблемой.
- Проверь себя по фото. Первая строка уже заполнена: «Загрязнение воды нефтепродуктами» — это как раз знак с кораблём. Значит, остальные две записи нужно строить так же коротко: «Массовый вылов рыбы», «Браконьерская охота».
Важно: ответ должен называть действие человека и его вред природе, а не просто перечислять предметы на картинке.