иштеп бер
Сверь числа и знаки с фото.
Информатика Мектептин китепканасы жана класстын распспаниесинин маалыматтык моделин түзүп келүү, аны түзүүнүн максаты жана артыкчылыктарын жазып келүү
Кыскача жооп: бул тапшырмада эки объектини — китепкана жана класстын расписаниесин — таблица түрүндөгү маалыматтык модель менен көрсөтүү керек. Анан ошол моделди эмне үчүн түзөрүбүздү жана эмне пайдасы бар экенин жазабыз.
Негизги кадамдар
- Объектини аныктоо. Моделде эмнени сүрөттөйбүз: китептердиби же окуучулардыбы? Расписаниеде сабактардыбы?
- Маанилүү касиеттерди тандоо. Ар бир объект үчүн аны айырмалаган белгилерди гана алабыз. Мисалы, китеп үчүн — аталышы, автору, жылы; расписание үчүн — күнү, сааты, предмет.
- Таблица түрүндө жайгаштыруу. Ар бир катар — бир объект, ар бир тилке — бир касиет.
- Максатын жана артыкчылыктарын жазуу.
1-модель. Мектептин китепканасы
| № | Китептин аталышы | Автору | Жылы | Бөлүмү | Барактар саны | Бар/жок |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Кыргыз тили | А. Осмонов | 2020 | Окуу китеби | 180 | Бар |
| 2 | Манас | Эл оозеки чыгарма | 2018 | Көркөм адабият | 320 | Бар |
| 3 | Информатика | М. Асанов | 2022 | Окуу китеби | 160 | Жок |
2-модель. Класстын расписаниеси
| Күнү | Саат | Предмет | Мугалим | Кабинет |
|---|---|---|---|---|
| Дүйшөмбү | 1 | Информатика | Айгуль апай | 204 |
| Дүйшөмбү | 2 | Математика | Бакыт мырза | 105 |
| Шейшемби | 1 | Кыргыз тили | Гүлнара апай | 302 |
Максаты
- Маалыматты бир жерге топтоп, тартипке салуу.
- Керектүү китепти же сабакты тез табуу.
- Маалыматты сактоо, өзгөртүү жана башкаларга берүү.
Артыкчылыктары
- Издөөгө кеткен убакыт азаят.
- Кагаздагы каталар жана кайталоолор азаят.
- Баары бирдей форматта болгондуктан, салыштыруу оңой.
- Расписание өзгөрсө, таблицаны гана оңдоп коюу жетиштүү.
Текшерүү
Таблица туура болушу үчүн: ар бир катарда бир гана объект болсун, ал эми ар бир тилкеде бир гана маани жазылсын. Мисалы, «Математика» предметин «Дүйшөмбү, 2-саат» деп бир клеткага тыкпай, өз-өзүнчө тилкелерге бөлүү керек.
Обсуждение
4 сообщенияКыскача толук кылып бер
Кыскача, толук жооп
Маалыматтык модель — реалдуу объектинин эң маанилүү белгилерин таблица түрүндө сүрөттөө. Ар бир катар — бир объект, ар бир тилке — бир касиет.
1-модель. Китепкана
| № | Аталышы | Автору | Жылы | Бөлүмү | Бар/жок |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Кыргыз тили | А. Осмонов | 2020 | Окуу китеби | Бар |
| 2 | Манас | Эл оозеки | 2018 | Көркөм адабият | Бар |
| 3 | Информатика | М. Асанов | 2022 | Окуу китеби | Жок |
2-модель. Расписание
| Күнү | Саат | Предмет | Мугалим | Кабинет |
|---|---|---|---|---|
| Дүйшөмбү | 1 | Информатика | Айгуль апай | 204 |
| Дүйшөмбү | 2 | Математика | Бакыт мырза | 105 |
| Шейшемби | 1 | Кыргыз тили | Гүлнара апай | 302 |
Максаты: маалыматты бир жерге топтоп, керектүүсүн тез табуу жана сактоо.
Артыкчылыктары: издөө убактысы азаят; каталар жана кайталоолор кыскарат; баары бир форматта — салыштыруу оңой; өзгөртүү болсо, таблицанын бир гана жерин оңдойсуң.
Текшерүү: ар бир катарда — бир объект, ар бир клеткада — бир маани (мисалы, «Дүйшөмбү, 2-саат» деп бириктирбей, өз-өзүнчө тилкелерге жаз).
Түшүнүктүү кылып текст сыяктуу кылып жазып бер бирок текст кыскача тексп болсун
Маалыматтык модель — реалдуу объектинин эң маанилүү белгилерин гана тандап алып, аны белгилүү тартипте (көбүнчө таблица түрүндө) сүрөттөө. Анда ар бир катар бир объектини, ал эми ар бир тилке ошол объектинин бир касиетин билдирет.
Китепкананын модели. Китеп жөнүндө аны айырмалаган маалыматтар гана алынат: аталышы, автору, чыккан жылы, бөлүмү жана китепканада бар же жок экени. Мисалы, «Кыргыз тили» — А. Осмонов, 2020-жыл, окуу китеби, бар; «Манас» — эл оозеки чыгарма, 2018-жыл, көркөм адабият, бар; «Информатика» — М. Асанов, 2022-жыл, окуу китеби, жок.
Расписаниенин модели. Ар бир сабак өзүнүн белгилери менен жазылат: кайсы күнү, канча саатта, кайсы предмет, ким өтөт жана кайсы кабинетте. Мисалы, дүйшөмбү күнү биринчи саатта информатиканы Айгуль апай 204-кабинетте өтөт; экинчи саатта математиканы Бакыт мырза 105-кабинетте өтөт; шейшемби күнү биринчи саатта кыргыз тилин Гүлнара апай 302-кабинетте өтөт.
Максаты — маалыматты бир жерге топтоп, тартипке салуу жана керектүү китепти же сабакты тез табуу.
Артыкчылыктары — издөөгө кеткен убакыт азаят, каталар жана кайталоолор кыскарат, бардык маалымат бирдей форматта болгондуктан салыштыруу оңой болот, ал эми өзгөртүү чыкса, таблицанын бир гана жерин оңдоп коюу жетиштүү.
Текшерүү — ар бир катарда бир гана объект, ал эми ар бир клеткада бир гана маани болушу керек. Мисалы, «дүйшөмбү, экинчи саат» деп бириктирип жазбай, күнүн жана саатын өз-өзүнчө тилкелерге бөлүп жазган туура.
