5. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

5. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. 1)Чтобы почувствовать духовные богатства древней русской литературы, необходимо выявить её главные особенности. 2)Перенесёмся мысленно в начальные века русской истории, в эпоху нераздельного существования восточных славян. 3)Русская земля огромна, поселения в ней редки. 4)[неразборчиво] 5)В древних просторах люди с особенной остротой ощущали и ценили своё единство — и в первую очередь единство языка. 6)[неразборчиво] 7)Она служит той же цели объединения и выражает народное самосознание единства.
6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)Среди великих изобретений былых времён, окончательно выделивших род из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. 2)Именно по книгам, как по ступенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту. 3)Книга — это многовековой опыт. 4)Накопленные знания обрастают могуществом лавины, преодолевающей с тысячелетнего разгона любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса. 5)Недаром грозные завоеватели древности и нынешние владыки [неразборчиво]. 6)Нет ничего [неразборчиво]. 7)Поэтому любите книгу и храните её выше всякого другого достоинства.
7. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. 1)Мы предполагали выехать рано, но погода задержала нас. 2)Вдоль дороги кроме кустарниковой поросли не было видно другой растительности. 3)Вот и тополь распустил пух в семенах, чтобы только дождаться летних длинных ночей. 4)В лесу, и в стогах, и в воде — всюду разносился запах пряностей, уже не цветочный, а [неразборчиво]. 5)В полдень мы расположились на отдых у озера, заросшего камышом. 6)Солнце пекло так, что к вечеру нельзя было прикоснуться. 7)В лучах ярко-жёлтого солнца озеро блестело, как зеркало.
8. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)Зеленя, одаривая съедобными травами и небывалыми ароматами, в июле уже вовсю цветет. 2)Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. 3)И вдруг неожиданно жаркое летнее солнце сменяют надвинувшиеся тучи. 4)Только что было солнце — теперь его поглотила грозная тьма. 5)Сильные порывы ветра, с каждым разом усиливавшиеся, готовы сорвать ветки с макушек деревьев на своем пути. 6)Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. 7)Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки.
9. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Городская усадьба Шаховских — Краузе — Осиповских находится на улице Воздвиженка, этот дом сохранился здесь с конца XVIII века. (2)В 1783 году двухэтажный дом с антресольным этажом, с флигелями и парадными воротами с Калашного переулка построил князь Алексей Яковлевич Шаховской. (3)Он был младшим сыном князя Якова Петровича Шаховского, обер-прокурора Святейшего Синода и автора известных автобиографических «Записок». (4)С 1842 года владение перешло в руки известного врача И.И. Краузе. (5)В 1852 году, когда усадьба принадлежала штабс-ротмистру Николаю Яковлевичу Козлакову, архитектор Н.И. Козловский перестроил дом. (6)Изменения в основном касались декора фасада и внутренних помещений, в результате чего усадьба получила очень эффектный фасад в стилистике рококо. (7)В 1868 году усадьбу купил врач Дмитрий Тимофеевич Осиповский, который много лет проработал в Московской городской больнице, в больнице для чернорабочих на Мысницкой и в Мариинской больнице. (8)14 июня 1878 года действительному статскому советнику Дмитрию Тимофеевичу Осиповскому с потомством было высочайше пожаловано дворянство, и с этого времени во фронтоне дома расположился герб Осиповских.
10. Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Дворцово-парковый ансамбль Павловска, созданный в эпоху расцвета русского классицизма конца XVIII — начала XIX вв., — памятник культурного наследия, находящийся под защитой ЮНЕСКО. (2)История местности, где располагается Павловск, уходит в глубокую древность, когда по руслам рек селились ильменские славяне, различные финно-угорские племена. (3)В новгородских писцовых книгах XV в. упоминается «сельцо на реке Славянке», здесь проходил торговый путь «из варяг в греки». (4)Затем почти на 100 лет эти земли перешли во владение шведам и были отвоёваны Петром Великим в ходе Северной войны. (5)Леса, изобиловавшие дичью, стали императорскими охотничьими угодьями, расположенными вблизи Царского Села. (6)Именно эти угодья площадью более 600 га с окрестными деревнями и крестьянами подарила Екатерина II своему сыну и наследнику Великому князю Павлу Петровичу и его супруге Марии Фёдоровне по случаю рождения у них первенца, великого князя Александра. (7)Так появилось Село Павловское, переименованное в город в 1796 году после вступления Павла I на престол. (8)Первоначально на Славянке было построено два деревянных господских дома: Пауль-люст (на высоком правом берегу Славянки (он будет разобран после строительства Большого каменного дворца), а также Марненталь на месте старых шведских укреплений при слиянии Славянки с рекой Тызвой (при императоре Павле перестроен в крепость Бип).

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. Оно тянется с северо-востока на северо-запад, прорезая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (2)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть длиной 5 км. (3)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Череком. (4)[неразборчиво] (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красные оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Тибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается, дорогу преграждает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.
2. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)На гербах разных стран нередко изображаются растения: на гербе Канады привычным стал кленовый лист, а на государственном гербе Мексики изображён кактус. 2)Это неудивительно, ведь на Мексиканском плоскогорье, возвышающемся над уровнем моря до 2500 метров, находится настоящая страна кактусов. 3)Некоторые кактусы столь причудливы и разнообразны, что [неразборчиво] желтыми и красноватыми колючками — такие растения напоминают птиц и зверей. 4)Иногда можно увидеть кактус с длинными свисающими волосами — он похож на голову старика. 5)Цветок кактуса — один из самых красивых в мире. 6)Среди ночной темноты раскрывается большая бело-голубая звезда. 7)Размер цветка — с большую тарелку, до двадцати пяти сантиметров в диаметре.
3. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)Для любого человека нет ничего понятнее и ближе, чем слово «дом». 2)Для ребёнка дом — это прежде всего мама, папа, бабушка, дедушка. 3)Для взрослого домом является его семья. 4)«Будьте, как дома», — говорим мы. 5)А народная мудрость гласит: «Дом вести — не лапти плести». 6)И всегда, произнося слово «дом», мы имеем в виду не фундамент, стены и кровлю, а все человеческое, что помещается в этих стенах. 7)Дом — крепость, защита, обитель семьи, и доступ туда имеет только тот, кому позволяют его обитатели.
4. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)С первых месяцев пребывания в Лицее Пушкин начинает записывать свои впечатления и замыслы звучными русскими стихами. 2)Так вырастает его лицейская лирика — первые опыты растущего гения, как бы расправляющего свои крылья для широкого полёта. 3)Так создаётся ранний раздел его творчества — юношеская поэзия Пушкина, исполненная непередаваемой свежести чувств, увлекательности мысли и животрепещущей взволнованности слова. 4)Сохранились пожелтевшие страницы с отроческими стихотворениями Пушкина. 5)Отдельные листики, рукописные сборники, альбомы, тетради — всё это доносит до нас его первые творческие помыслы. 6)Эти дружеские антологии, альбомы и тетради «лицейских трубадуров» творчества — широкая картина необычайного роста поэта. 7)За несколько лет он гигантским шагом прошёл все подготовительные фазы поэтического развития и достиг всеобщего признания.
5. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам из незапамятных времён, — символ удачи и надежды. 2)Когда-то древнегреческий герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богом основал Олимпийские игры — традиция эта живёт сотни веков. 3)Одним из самых популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4)Говорят, что белых лошадей в природе не существует. 5)А рождение белого жеребёнка — событие крайней редкости. 6)Может, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7)Может, поэтому наивный ребёнок и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бесстрашный воин — все замирают при виде белогривой лошади.
6. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)«Почему, — спрашивал директор школы Сухомлинский, — дети приходят в школу с огромным желанием учиться, а через несколько лет этот огонёк постепенно угасает?» 2)Сухомлинский начинает титанический труд — ищет ответ на поставленный вопрос. 3)Секрет интереса к учёбе оказался прост: должен быть успех, достижение, ощущение роста. 4)Вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился. 5)Ученик — не станок. 6)Ученик вечно в развитии, он растёт, умеет, развивается, и надо прежде всего заботиться о его развитии.
7. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1)Наука о камнях — интересная наука. 2)Прошло больше пятидесяти лет с тех пор, как я начал увлекаться минералогией — наукой о камнях. 3)Мне вспоминаются первые детские переживания, связанные со сбором камней. 4)Недалеко от дома на каменной горушке мы — весёлая детвора — целыми днями ползали по скалам, спускались к медленно текущей речушке. 5)Однажды нам удалось добыть пирамидки — кристаллики горного хрусталя, прозрачные, как стекло. 6)В нашем воображении где-то в глубине, за неведомыми дверями, рисовались подземные пещеры со сверкающими кристаллами самоцветов. 7)Мой дядя, учёный-химик, водил нас в лабораторию.