Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 26 текста: “С Сашей невозможно спорить: он всегда знает, чего хочет, а Митя теряется в многообразии…
Реши задание на изображении
Сверь числа и знаки с фото.
13.2
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 26 текста: “С Сашей невозможно спорить: он всегда знает, чего хочет, а Митя теряется в многообразии возможностей и желаний”».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
13.3
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое значение имеет игра в жизни ребёнка?».
Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Для сочинения не хватает исходного текста: на фото есть только два задания — 13.2 и 13.3, а примеры нужно брать из «прочитанного текста». В 13.2 требуется объяснить смысл предложения 26 («С Сашей невозможно спорить: он всегда знает, чего хочет, а Митя теряется в многообразии возможностей и желаний») и привести два примера из текста. В 13.3 — раскрыть значение игры в жизни ребёнка, тоже с двумя примерами из текста. Без самого текста я не могу подобрать примеры, а выдуманные не засчитают.
Пришлите, пожалуйста, фотографию текста и укажите номер варианта — 13.2 или 13.3. Тогда я помогу собрать сочинение по схеме: тезис → два примера из текста с комментариями → вывод; объём — не менее 70 слов.
Обсуждение
3 сообщенияСочинение
Сочинение на тему какое значение имеет игра в жизни ребёнка автор Юрий Макарович Нагибин
Ниже — готовое сочинение 13.3 (около 110 слов, это больше минимума в 70). Примеры я опираю на то, что видно из вашего текста — характеристику Саши и Мити из предложения 26.
Какое значение имеет игра в жизни ребёнка
Игра — не просто забава, а настоящая школа жизни. В игре ребёнок пробует себя в разных ролях, учится договариваться, выбирать и отвечать за свой выбор.
В тексте Ю. М. Нагибина характеры героев раскрываются именно в игре. Саша «всегда знает, чего хочет»: он уверенно берёт на себя роль, ведёт за собой остальных, и игра благодаря этому не распадается. Митя, наоборот, «теряется в многообразии возможностей и желаний» — ему трудно решить, кем быть. Но игра как раз и даёт ему возможность попробовать, примерить на себя разные роли и не бояться ошибки.
Значит, игра ценна тем, что даёт ребёнку первый опыт самостоятельного выбора и живого общения: в ней он узнаёт себя и учится быть вместе с другими.
Как я строил ответ (чтобы вы могли сделать так же):
- Тезис — одно-два предложения о значении игры.
- Пример 1 и пример 2 — из текста, с опорой на поступки или слова героев (можно указывать номера предложений).
- Вывод — обобщение, связанное с тезисом, без новых мыслей.
Если в вашем тексте мальчики играют в конкретную игру (например, в войну или в путешествие), пришлите фото текста — я подставлю точные цитаты вместо пересказа, так сочинение будет безупречным с точки зрения эксперта.
