Помоги все задания
Сверь числа и знаки с фото.
РАБОЧИЙ ЛИСТ Почему пало самодержавие в России?
Фамилия, имя: ___ Класс: ___ Дата: ___
1 ЗАДАНИЕ №1. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ • 4 балла В группе изучите текст учителя. Подготовьте постер связным текстом: кто поддерживал ваше течение, как оно относилось к царю и каких перемен добивалось. Наше течение: ___ Социальная опора: ___ Отношение к монархии: ___ Главная цель и способы её достижения: ___
Представьте и защитите позицию группы. Критерий: характеризует позицию группы. Дескрипторы: социальная опора — 1 б.; отношение к монархии — 1 б.; главная цель — 1 б.; защита постера — 1 б.
2 ЗАДАНИЕ №2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ • 4 балла В паре определите: консерватор, либерал или марксист. Это учебные высказывания, а не цитаты исторических лиц. «Нужно сохранить власть царя и традиционный порядок». Сторонник: ___ «Нужны мирные реформы, конституция и права граждан». Сторонник: ___ «Долой самодержавие! Рабочие должны освободиться от власти капитала». Сторонник: ___ Почему различие целей усиливало раскол общества? ___
Критерий: различает политические требования и объясняет раскол. Дескрипторы: три верных соответствия — по 1 б.; обоснованный вывод — 1 б.
3 ИИ-ЗАДАНИЕ. ПРОВЕРЬ УТВЕРЖДЕНИЕ • 2 балла Прочитайте учебный текст ИИ с намеренными ошибками: «Марксисты хотели, чтобы Николай II правил вечно. Их главной целью было обогащение владельцев фабрик». Подчеркните ошибки. Связным текстом запишите, чего в действительности добивались марксисты.
Критерий: выявляет и исправляет ошибки в описании идеологии. Дескрипторы: находит ошибки — 1 б.; верно объясняет цели марксистов — 1 б.
4 ЗАКРЕПЛЕНИЕ. ОНЛАЙН-КВИЗ Ответьте на 10 вопросов на доске. Обоснуйте выбор историческими фактами. Устно свяжите недовольство общества, влияние войны и падение самодержавия. [QR-код] Для работы на доске.
5 РЕФЛЕКСИЯ. ЗНАЮ — УЗНАЛ — ХОЧУ УЗНАТЬ Я уже знал(а): ___ Сегодня узнал(а): ___ Хочу узнать: ___
МОИ БАЛЛЫ: ___/4 + ___/4 + ___/2 = ___/10
[Рисунок: вверху слева вытянутый силуэт судна с рубкой над волнами; вверху справа силуэт Кремля и собора Василия Блаженного]
Кратко
Задание №1 (постер о течении). Выбираете одно течение — вот три готовых модели.
Консерваторы («Союз русского народа», «Русское собрание»)
- Социальная опора: дворяне-помещики, высшее чиновничество, духовенство, часть купцов и мещан.
- Отношение к монархии: за неограниченное самодержавие, «православие, самодержавие, народность».
- Цель и способы: ничего не менять в основах строя; опора на полицию и армию, репрессии против революционеров, черносотенные погромы, пропаганда.
Либералы (кадеты, октябристы)
- Социальная опора: интеллигенция, средние городские слои, либеральное дворянство, крупная буржуазия.
- Отношение к монархии: конституционная монархия — царь под законом и парламентом (Думой).
- Цель и способы: правовое государство, гражданские свободы, права личности; только мирные реформы, легальная печать, работа в Думе.
Марксисты (РСДРП: большевики и меньшевики)
- Социальная опора: рабочие, революционная интеллигенция.
- Отношение к монархии: свергнуть самодержавие, установить республику.
- Цель и способы: социализм — уничтожить частную собственность на фабрики и землю, власть рабочему классу, 8-часовой день; путь — революция, стачки, агитация, вооружённое восстание.
Задание №2. «Нужно сохранить власть царя и традиционный порядок» — консерватор; «Нужны мирные реформы, конституция и права граждан» — либерал; «Долой самодержавие! Рабочие должны освободиться от власти капитала» — марксист.
Почему различие целей усиливало раскол: у каждого течения была своя опора (помещики — рабочие — «средние слои»), и по одному и тому же вопросу о власти, земле и фабриках они хотели противоположного. Консерваторы отвергали любые перемены, либералы предлагали реформы, марксисты — революцию. Компромисс стал невозможен: каждая сторона считала чужой путь гибельным, и страна шла к революции.
Задание №3. Ошибки в тексте ИИ: «чтобы Николай II правил вечно» и «главной целью было обогащение владельцев фабрик».
Исправление связным текстом: марксисты были против монархии и добивались её свержения революцией, а власть должна была перейти к рабочему классу. Их целью было не обогащение фабрикантов, а уничтожение частной собственности на средства производства и самой эксплуатации: фабрики, заводы и земля — в общественную собственность, 8-часовой рабочий день, демократические свободы, конфискация помещичьей земли, построение социализма.
Задание №4. Десять вопросов квиза открываются по QR-коду на доске, в кадре их текста нет. Пришли фото экрана с вопросами — разберу каждый.
Задание №5 (рефлексия). Пишите своими словами, например: «Я уже знал(а): самодержавие в России ничем не ограничивалось законом. Сегодня узнал(а): у консерваторов, либералов и марксистов были разные социальные опоры. Хочу узнать: как Первая мировая война ускорила падение самодержавия».
Почему так
Любое политическое течение описывается по трём осям — они же и есть критерии в листе:
- Кто поддерживает — социальная опора.
- Что делать с властью царя — сохранить / ограничить / уничтожить.
- Как действовать — насилием сверху (репрессии), реформами или революцией снизу.
Эти три вопроса и есть «ключ» к заданию №1: даже незнакомое течение можно разобрать по ним. В задании №2 работают слова-маркеры: «сохранить, традиция, порядок» — консерватор; «реформы, конституция, права» — либерал; «долой, освободиться от власти капитала» — марксист.
Проверь себя
- В постере названы все три пункта — за каждый по 1 баллу, плюс балл за защиту (всего 4).
- В №2 за каждое верное соответствие по 1 баллу и 1 балл за обоснованный вывод (4).
- В №3 нужны именно две ошибки и связный текст о целях марксистов (2).
- Итого в листе: \(4 + 4 + 2 = 10\) баллов.
Обсуждение
8 сообщенийКратко и там ещё в первом задании наше течение
Коротко:
№1. Постер. Берите одно течение — тезисы по трём осям:
- Консерваторы: опора — дворяне-помещики, чиновники, духовенство; власть — самодержавие без ограничений; способ — репрессии, пропаганда, никаких реформ.
- Либералы: опора — интеллигенция, средние городские слои, часть буржуазии; власть — конституционная монархия и Дума; способ — мирные реформы, легальная печать.
- Марксисты: опора — рабочие; власть — свергнуть самодержавие, республика, власть рабочему классу; способ — революция, стачки, агитация, 8-часовой день.
Блок «Наше течение» (4 строки от руки): «Наше течение — ______. Его опора — ______. К власти: ______. Действует через ______. Мы выбрали его, потому что ______».
Назови, какое течение у вашей группы, — дам готовый текст на 3–4 предложения.
Кратко все задания
№1. Постер о течении — три колонки:
- Консерваторы: опора — помещики-дворяне, чиновники, духовенство; власть — самодержавие без ограничений; способ — репрессии, пропаганда.
- Либералы: опора — интеллигенция, городские средние слои, часть буржуазии; власть — конституционная монархия и Дума; способ — мирные реформы.
- Марксисты: опора — рабочие; власть — свергнуть самодержавие, республика; способ — революция, стачки, агитация, 8-часовой день.
Блок «Наше течение»: «Наше течение — ______. Опора — ______. К власти: ______. Действует через ______».
№2. «Сохранить власть царя и порядок» — консерватор. «Мирные реформы, конституция, права граждан» — либерал. «Долой самодержавие, рабочие против власти капитала» — марксист. Раскол рос, потому что у течений разные опоры и противоположные цели: одни за сохранение строя, другие за реформы, третьи за революцию.
№3. Ошибки: «чтобы Николай II правил вечно» и «цель — обогащение владельцев фабрик». Исправление: марксисты добивались свержения самодержавия революцией и перехода власти к рабочему классу; их цель — уничтожить частную собственность на фабрики и землю, ввести 8-часовой день и построить социализм, а не обогащать фабрикантов.
№4. Квиз по QR-коду — текста вопросов нет. Пришли фото экрана, разберу все десять.
№5. Пример рефлексии: «Знал(а): самодержавие ничем не ограничено законом. Узнал(а): у течений разные социальные опоры. Хочу узнать: как война ускорила падение самодержавия».
Помоги 1 задание
Выбери блок для течения, которое изучала ваша группа, и впиши в строки.
Если ваше течение — консерваторы
- Наше течение: консерваторы («Союз русского народа», «Русское собрание»).
- Социальная опора: дворяне-помещики, высшие чиновники, духовенство, часть купцов и мещан.
- Отношение к монархии: за неограниченное самодержавие, «православие, самодержавие, народность».
- Главная цель и способы её достижения: сохранить существующий строй и власть царя; через полицию и репрессии против революционеров, пропаганду, черносотенные погромы.
Если либералы
- Наше течение: либералы (кадеты, октябристы).
- Социальная опора: интеллигенция, средние городские слои, либеральное дворянство, часть крупной буржуазии.
- Отношение к монархии: конституционная монархия — царь под законом и парламентом (Думой).
- Главная цель и способы её достижения: правовое государство и гражданские свободы; мирные реформы, легальная печать, работа в Думе.
Если марксисты
- Наше течение: марксисты (РСДРП: большевики и меньшевики).
- Социальная опора: рабочие, революционная интеллигенция.
- Отношение к монархии: свергнуть самодержавие и установить республику.
- Главная цель и способы её достижения: социализм — уничтожить частную собственность на фабрики и землю, передать власть рабочему классу, ввести 8-часовой день; через революцию, стачки, агитацию и вооружённое восстание.
Для защиты постера хватит 2–3 фраз: назови течение, его опору и главное требование, затем скажи, почему именно эти люди его поддерживали.
Кратко
Задание 1 — кратко. Впиши 4 строки:
- Консерваторы: опора — помещики, чиновники, духовенство; власть — самодержавие без ограничений; цель — сохранить строй; способы — репрессии, пропаганда.
- Либералы: опора — интеллигенция, городские средние слои, буржуазия; власть — конституционная монархия и Дума; цель — правовое государство и свободы; способы — мирные реформы.
- Марксисты: опора — рабочие; власть — свергнуть самодержавие, республика; цель — социализм, 8-часовой день; способы — революция, стачки, агитация.
Строки на постере: «Наше течение — ______. Опора — ______. К власти: ______. Действует через ______».
