Рассмотри изображение вместе с последним сообщением и историей диалога. Сначала определи, это продолжение текущей учебной цели или самостоятельное новое задание.
Не вижу самого задания: изображения нет, а в истории пока нет условия задачи. Пришли фото или текст задания — сразу дам краткий готовый ответ.
Обсуждение
6 сообщенийЭто продолжение — ты прислал задание, которое я просил.
Задание 3. Наука о связях между живыми организмами и окружающей средой — экология.
Задание 4. Три города федерального значения — субъекты РФ: Москва, Санкт-Петербург, Севастополь.
Это продолжение той же работы.
№ 5. 1, 2, 4 — дыхание и питание, размножение, рост и развитие. Пункт 3 (жизнь в семье) — это социальная сторона, а не признак живой природы.
№ 6. На фото виден только текст задания, а самих рисунков с номерами нет. Пришли нижнюю часть страницы с рисунками — тогда я подберу пары и запишу примеры экологических связей.
Вот пары для № 6.
1) Дятел ↔ дерево — дятел кормится насекомыми из коры и делает дупло, а дерево избавляется от вредителей (связь взаимная). 2) Солнце → земляника — свет и тепло нужны растениям для роста. 3) Человек → камни — человек использует горные породы (полезные ископаемые).
Квадратики: дятел — 1, дерево — 1, солнце — 2, земляника — 2, человек — 3, камни — 3.
