какие задания будут по контрольной работе по географии 6 класс
Мне не хватает одного: по какому разделу контрольная. В 6 классе обычно проверяют один-два блока — «План и карта», «Литосфера», «Гидросфера», «Атмосфера», «Биосфера и географическая оболочка», — и набор заданий в них сильно различается.
Напиши раздел (или учебник и номера параграфов) — тогда я разберу, какие типы заданий реально встречаются, и покажу на примерах, как решать каждый: например, определить координаты точки, построить график хода температуры, объяснить причину ветра, сравнить горы и равнины по плану.
Обсуждение
4 сообщения2 четверть
За 2 четверть в 6 классе точный список зависит от программы, поэтому без учебника я не буду угадывать. Но структура контрольной почти всегда такая:
- тест и термины — определения, приборы, единицы измерения;
- работа с картой — масштаб, азимут, координаты, отметки высот и глубин;
- графики и таблицы — ход температуры, диаграмма осадков, роза ветров;
- причинно-следственные вопросы — например, почему образуется ветер или почему река полноводна в определённый сезон;
- описание или сравнение объекта по плану.
Если у вас «Полярная звезда», во 2 четверти 6 класса обычно идёт атмосфера: температура, давление, ветер, влажность, осадки, погода и климат. В классической программе это может быть гидросфера или литосфера.
Какой у вас учебник и автор? Тогда я перечислю конкретные темы и покажу примеры заданий с решениями.
Учебник авторы Алексеев,Николина,Липкина
По «Полярной звезде» (Алексеев, Николина, Липкина) темы 6 класса идут так: литосфера → гидросфера → атмосфера → биосфера и географическая оболочка. Значит, во 2 четверти чаще всего проверяют гидросферу (Мировой океан и воды суши), реже — начало атмосферы. Вот типовые задания этих контрольных.
1. Термины и понятия Дать определения: море, залив, пролив, остров, полуостров, архипелаг; река, исток, устье, приток, речная система, бассейн, водораздел; озеро, ледник, подземные воды, болото.
2. Работа с картой
- подписать на контурной карте моря, проливы, крупные реки и озёра;
- определить по карте, к какому океану относится река, где её исток и устье;
- найти наибольшие глубины и объяснить, где они расположены.
3. Объяснение причин (самое частое)
- почему солёность в Красном море около 42 ‰, а в Балтийском — 8 ‰ (испарение, приток пресных рек, связь с океаном);
- почему вода в океане с глубиной холоднее, а солёность меняется иначе;
- почему река разливается в определённый сезон;
- чем озеро отличается от моря.
4. Описание объекта по плану Описать реку: исток, устье, направление течения, притоки, питание, режим, хозяйственное использование. Или сравнить два объекта (например, два озера или две реки).
5. Расчётные задания — обычно по атмосфере, если её уже начали: Самолёт на высоте 5 км, у поверхности +20 °C. На каждый километр температура падает на 6 °C, значит \(20 - 6 \cdot 5 = -10\) °C.
Скажи, какие параграфы вы проходите прямо сейчас, — подберу задания именно по ним и разберу решения.
