тема проекта : Туристический маршрут по родному краю. Нужно составить цель (только очень грамотно) . Разбить цель проекта на 4-6 задач и составить в дневнике проекта план работы…

Цель проекта

Разработать туристический маршрут выходного дня по Красноярску и его окрестностям, рассчитанный на учеников 5–9 классов и их родителей, и представить его в виде печатного буклета-путеводителя с картой-схемой, описанием достопримечательностей и правилами безопасности.

Формулировка отвечает на три вопроса проверяющего: что создаётся (буклет-путеводитель с картой), для кого (школьники и семьи), зачем (школьные экскурсии, уроки краеведения, семейный отдых). Если вы живёте не в Красноярске, замените «по Красноярску и его окрестностям» на свой район — например, «по Минусинскому району», «по Енисейску и его окрестностям», — остальная структура не меняется.

Задачи проекта

1. Изучить краеведческие и официальные источники о достопримечательностях Красноярского края и отобрать 5–7 объектов для маршрута.
2. Провести опрос одноклассников и родителей, чтобы определить удобную продолжительность, способ передвижения и интересы участников.
3. Составить карту-схему маршрута, рассчитать протяжённость и время прохождения с учётом остановок, транспорта и мест отдыха.
4. Подготовить текст экскурсии и правила безопасности, проверить достоверность сведений по источникам.
5. Оформить буклет-путеводитель и подготовить презентацию, провести пробную защиту и учесть замечания.

План работы в дневнике проекта

Сроки даны по неделям, потому что точная дата защиты не указана. Поставьте реальные даты из графика школы — например, с 15 января по 26 февраля. Если времени меньше шести недель, объедините этапы 1–2 и 5–6.

Что проверяет учитель

• Цель одна и содержит конкретный продукт, а не общие слова вроде «узнать больше о крае».
• Каждая задача начинается с глагола: изучить, провести, составить, подготовить, оформить.
• У каждого результата есть измеримый признак: число объектов, число опрошенных, готовая карта, буклет.
• Есть апробация — пробная защита и учёт замечаний. Именно этот пункт чаще всего отличает работу на пятёрку.

Впишите в работу конкретные названия своего населённого пункта и выбранных объектов: чем точнее детали, тем выше оценка.

Переделал: теперь это не общая формулировка, а конкретный маршрут с продуктом, адресатом и проверяемыми результатами. Такой вариант выглядит как настоящий проект, а не как пересказ темы.

Паспорт проекта

• Тема: туристический маршрут по родному краю.
• Продукт: буклет-путеводитель «Красноярск исторический» с картой-схемой, описанием объектов и памяткой безопасности.
• Адресат: семьи с детьми 10–14 лет, школьные группы.
• Практическая польза: готовый маршрут для выходного дня, уроков краеведения и семейных прогулок.

Цель проекта

Разработать и апробировать пешеходный туристический маршрут выходного дня «Красноярск исторический» протяжённостью около 5 км для семей с детьми 10–14 лет и оформить его в виде буклета-путеводителя с картой-схемой, описанием достопримечательностей и памяткой безопасности.

Задачи проекта

1. Отобрать 5 объектов Красноярска для маршрута и проверить сведения о них по краеведческим и официальным источникам.
2. Провести опрос одноклассников и родителей, чтобы определить удобное время, продолжительность и состав группы.
3. Составить карту-схему маршрута, рассчитать протяжённость и время прохождения с учётом остановок.
4. Подготовить текст экскурсии и памятку безопасности.
5. Оформить буклет-путеводитель, провести пробную защиту и доработать проект по замечаниям.

Объекты маршрута: часовня Параскевы Пятницы на Караульной горе, набережная Енисея, Красноярский краеведческий музей, музей-усадьба В. И. Сурикова, смотровая площадка в сторону «Столбов». Если ваш населённый пункт не Красноярск, замените объекты на местные, сохранив структуру.

План работы в дневнике проекта

Сроки указаны по неделям, потому что точная дата защиты не названа. Поставьте реальные даты из графика школы; если времени меньше, объедините этапы 1–2 и 5–6.

Почему это должно выйти на пятёрку

• Цель содержит конкретный продукт, адресата и практическую пользу.
• Задачи идут в логике проекта: сбор материала → запрос аудитории → разработка → оформление → апробация.
• У каждого результата есть измеримый признак: 5 объектов, 25 опрошенных, готовая карта, буклет, отзыв.
• Есть апробация и доработка — именно этот пункт чаще всего отличает сильную работу.

Если нужен вариант под другой город края или более короткий план — скажи, переделаю.

Переделал под автобусный формат и весь край. Важный ход: в школьном проекте нельзя обещать «организовать автобусы» — учитель сразу спросит, где перевозчик и деньги. Поэтому продукт — проект маршрутов, буклет-путеводитель и эскиз оформления автобуса: это выглядит серьёзно и при этом выполнимо.

Паспорт проекта

• Тема: туристический маршрут по родному краю.
• Продукт: буклет-путеводитель «Красноярский край на автобусе» с тремя маршрутами, картами-схемами, программой тура, сметой и эскизом оформления автобуса.
• Адресат: любители автобусных экскурсий, семьи с детьми 10–14 лет, школьные группы.
• Практическая польза: готовые маршруты для выходных и каникул, материал для уроков краеведения и школьного туристического клуба.

Цель проекта

Разработать проект трёх автобусных туристических маршрутов по Красноярскому краю разной продолжительности для любителей экскурсионных поездок и оформить его в виде буклета-путеводителя с картами-схемами, программами туров, сметой и эскизом оформления автобуса.

Задачи проекта

1. Изучить достопримечательности Красноярского края и отобрать объекты для трёх маршрутов — северного, южного и западного направлений.
2. Провести опрос любителей автобусных поездок и родителей, чтобы определить интересные направления, удобную продолжительность и допустимую стоимость тура.
3. Составить карты-схемы трёх маршрутов, рассчитать протяжённость, время в пути, остановки и смету каждого тура.
4. Разработать программы туров и эскиз оформления автобуса: цветовую гамму, логотип, надписи и элементы комфорта.
5. Оформить буклет-путеводитель и презентацию, проверить сведения по источникам.
6. Провести пробную защиту перед классом и доработать проект по замечаниям.

Три направления для охвата края

Точные расстояния и время в пути укажите по картам и расписаниям — это как раз задача № 3. Если покажется много, оставьте один маршрут, но тогда потеряете «охват всего края».

План работы в дневнике проекта

Сроки даны по неделям: поставьте реальные даты из графика школы. Если времени меньше, объедините этапы 1–2 и 5–6.

Про «красивые эстетичные автобусы»

В проекте это оформляется как эскиз брендирования автобуса: единая цветовая гамма, логотип тура, надпись на борту, схема маршрута на окне, памятка о комфорте. Так вы показываете идею, но не обещаете того, что школа не может выполнить. На защите это сильный слайд: «вот как может выглядеть автобус».

Что проверит учитель

• Цель одна и содержит конкретный продукт, адресата и пользу.
• Задачи идут логично: материал → опрос → расчёты → оформление → апробация.
• У результатов есть измеримые признаки: три маршрута, 30 опрошенных, карты, смета, буклет.
• Есть апробация и доработка — это чаще всего и отличает работу на пятёрку.
• Нет невыполнимых обещаний: вы разрабатываете проект, а не запускаете перевозки.

Если нужно, могу сократить до одного маршрута или расписать содержание буклета по страницам.

Сделал именно так: один продукт — буклет, внутри него один многодневный комбинированный маршрут из 10 точек по всему краю, где часть перегонов — на автобусе, а часть — пешие тропы. Плюс хитрость для сильной защиты: маршрут разбит на три этапа, и его можно пройти целиком или по частям.

Паспорт проекта

• Продукт: буклет-путеводитель «10 точек Красноярского края» — многодневный маршрут с картой-схемой, программой по дням, обозначением автобусных перегонов и пеших участков, памяткой безопасности и сметой.
• Адресат: любители активных поездок, семьи со школьниками 10–14 лет, школьный туристический клуб.
• Практическая польза: готовый маршрут для каникул, материал для уроков краеведения.

Цель проекта

Разработать и оформить в виде буклета-путеводителя многодневный комбинированный туристический маршрут из 10 точек Красноярского края с автобусными перегонами и пешими участками, рассчитанный на любителей активных поездок и семей со школьниками 10–14 лет.

Задачи проекта

1. Отобрать 10 точек в разных частях Красноярского края и проверить сведения о них по краеведческим и официальным источникам.
2. Провести опрос любителей поездок и родителей, чтобы определить интересные направления, комфортную длительность и нагрузку.
3. Составить карту-схему маршрута, рассчитать протяжённость перегонов и пеших участков, время в пути, ночёвки и смету.
4. Разработать программу маршрута по дням с чередованием автобусных переездов и пеших троп, указать нагрузку и правила безопасности.
5. Оформить буклет-путеводитель: обложка, карта, 10 точек, программа, памятка, смета, эскиз оформления автобуса.
6. Провести пробную защиту перед классом и доработать буклет по замечаниям.

10 точек маршрута

Норильск и плато Путорана в основной маршрут не включайте: туда автобусом не доехать. В буклете сделайте отдельный блок «Северное направление — перспектива» с пометкой «доступно самолётом». Это покажет, что вы видите весь край и при этом понимаете ограничения.

Три этапа внутри одного маршрута

• Южный этап (точки 1–7): 4 дня, основа — автобус, пешие участки «Столбы», «Ергаки», Шушенский бор.
• Восточно-западный (точки 8–9): 2 дня, автобус с короткими пешими прогулками по городам.
• Северный (точка 10): 1 день, Енисейск.

Весь маршрут — 7 дней, ориентировочно 1200–1500 км. Точные цифры поставите после задачи № 3. Такая разбивка удобна: читатель может взять весь маршрут или один этап — и это же сильный слайд на защите.

План работы в дневнике проекта

Сроки даны по неделям — поставьте реальные даты из графика школы. Если времени меньше, объедините этапы 1–2 и 5–6.

Как понять принцип

Учитель проверяет связку: цель → продукт → задачи → результат. Продукт у вас один и конкретный — буклет. Всё остальное работает на него: 10 точек дают содержание, расчёты и программа — практическую ценность, эскиз автобуса — оформление идеи. Как только появляется второй продукт (например, «ещё и сайт»), работа расплывается и оценка падает.

Проверка

• Цель одна, продукт назван, адресат указан.
• Задач шесть, каждая начинается с глагола и ведёт к буклету.
• У каждого результата есть измеримый признак: 10 точек, 30 опрошенных, карта, программа на 7 дней, буклет.
• Пешие и автобусные участки обозначены явно — это ваше главное отличие от обычного проекта.
• Есть апробация и доработка — чаще всего именно это отличает пятёрку.

Хочешь — распишу содержание буклета по страницам или сделаю текст программы по дням готовым к вставке в дневник.